主题音乐大班《欢乐草原》专家点评.docVIP

百度文库幼儿园教案 主题音乐 大班 《欢乐草原》专家点评 专家点评： 1、内容适宜大班幼儿，教学目标达成度高。 这段“挤奶舞”的音乐旋律欢快、节奏鲜明，充满蒙古舞的特点，舞蹈动作形象有趣、有节奏易表现， 符合大班幼儿年龄特点。 整个活动设计注重幼儿情绪情感体验，注重激发幼儿舞蹈创作表演的兴趣。 而教师音乐指导语具体生动形象，有效地激发幼儿了对奶牛的喜爱之情（如和奶牛打招呼，用动作和奶牛亲热一 ,, ） ，指引着幼儿有节奏地动作表现挤奶的动作。整个活动情景串联自然、流畅，合情合理，使幼儿学习充满情趣，体现了很高的目标达成度。 2、幼儿学习有兴趣，体现了学习的主动性。 活动过程中教师给予幼儿较多的自主学习、 大胆创新、表达表现的机会， 体现了幼儿学习的主体性。 在学一学挤奶舞中， 教师改变了以往以示范舞蹈为先的方式，而是引导着幼儿交流“让奶牛高兴的办法” ，设计各种动作 ,, 并善于运用媒体互动、同伴互动、师生互动的方式， 帮助幼儿感知、 模仿、体验、表现“挤奶舞”的各种动作姿态。整个学习过程，既有个别幼儿的表达表现，也有同伴互 助，师生互动；幼儿既有主动学习、探索学习，也有欣赏学习、模仿学习。 3、教学手段灵活多样，有助于解化幼儿学习中的难点 。 教学中，教师利用媒体帮助幼儿获得了有关大草原、挤奶等方面的新经验，也利用媒体使幼儿增添了舞蹈挤奶过程中的对象感、 情趣性（即幼儿一边跟随音乐旋律挤奶，一边感知着媒体上奶桶中牛奶的逐渐递增） 。伴随着音乐，教师用“轻轻提，往下压” 的语言提示帮助幼儿逐渐准确、 形象地表现出蒙古舞挤奶的动作，也有效解决了挤奶舞的舞蹈技能难点（ “提、压手腕”）。 4、教师音乐专业素养好，起到了欣赏、示范、推动作用。 在最后环节中， 教师一段动作优美、 温雅婉约的蒙古舞 “征服”了所有孩子，这段舞蹈不仅给予幼儿一次美的欣赏， 拓展了幼儿对蒙古舞的舞蹈认知经验， 也再次激发了幼儿学习、 创编蒙古舞的兴趣。 这一点，从课堂中几位男孩情不自禁站立起来、动作模仿中就不难看出。 这也充分显示了执教教师优秀的音乐专业素养，体现了教师在幼儿音乐启蒙教育中的重要作用。 5、本次学习活动需要幼儿有一定的舞蹈技能（包括学会骑马动作等）为基础。 百度文库幼儿园教案 1、舞蹈学习如何处理探索和模仿的关系？ 2、本活动中图片、视频、录像等材料的运用起到了怎样的作用？ 3、本活动的情感体验和表达中教师的引领作用如何体现？