幼儿园大班语言教案《找朋友》含反思.docVIP

幼儿园大班语言教案《找朋友》含反思 大班语言教案 《找朋友》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中， 让幼儿发展观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性、流畅性，对实物、图片的观察比较， 使幼儿初步理解反义词的含义， 并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力， 丰富幼儿的词汇，培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神， 快来看看幼儿园大班语言 《找朋友》含反思教案吧。 设计背景 语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工县。幼儿正处在语言发展的敏捷期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想像 力，也是智力发展中不可缺少的重要因素。 为了使幼儿的智力得到全面发展， 提高素质，我设计了这节学习“反义词”的语言活动。 活动目标 对实物、图片的观察比较， 使幼儿初步理解反义词的含义， 并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。 发展幼儿的观察力、 想像力、口语表达能力、 动作表现能力及思维的敏捷性、流畅性。 培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。 理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 根据已有经验，大胆表达自己的想法。 重点难点 怎样通过具体的实例把一些抽象的词汇形象化， 并在各种感官的感知基础上对反义词的概念有初步的认识。 活动准备 1、进行比较的实物：积木、毛线、书、手绢、尺子等 2、图片：苹果 ( 大小 ) 、树 ( 高矮 ) 、动物 ( 多少 ) 、绳子 ( 长短 ) 。 3、自制 PPT 活动过程 一、教师以简短语言引出课题： 今天，在上课前我们先做一个找一找的游戏。 二、教师出示一种实物，让幼儿找出相反实物 ( 将实物分散在活动室四周 ) 。增加幼儿的兴趣和好奇心 如：大积木――小积木 ; 厚书――薄书 ; 胖娃娃――瘦娃娃 ; 长棍子――短棍子等等 三、讲解什么是反义词： 像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个词叫反义词。 四、出示图片，加深幼儿对反义词的理解 师：生活中的反义词可真多， 我这里有几张图片， 请小朋友用线连出和它相反的物体。出示图片，幼儿连线：苹果 ( 大小 ) 、树 ( 高矮 ) 、猴子 ( 多少 ) 、尺 ( 长 ) 。 五、生活联想： 1 想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义词说出来 幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词 ( 冷――热，厚――薄，方――圆， 粗――细，高――矮，上――下，胖――瘦，黑――白，哭――笑 ) 。 六、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象 介绍游戏玩法： 教师说出一个词， 请小朋友说出它的反义词。 如果教师边说边做出相应的动作， 请小朋友不仅说出正确的反义词， 而且也要配上相应的动 作。 教师先演示一遍大和小的动作， 再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方 式巩固掌握所学反义词。 七、播放 PPT,启发幼儿尝试说出新的反义词 教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。如： ( 好――坏，前――后，左――右，远――近，多――少，香――臭 ) 引导幼儿通过平时的观察，尝试说出新的反义词。 师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。 八、活动延伸：游戏“找朋友” 玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈， 在音乐声中边跳边唱边找与自己手 拿图片意思相反的小朋友做好朋友。 请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。教学反思 本次语言教育活动紧紧围绕着学习反义词而展开， 通过环境的创设， 让幼儿 产生新鲜好奇感， 在观察实物中理解反义词， 并能运用一些反义词说一句简短的 话，培养幼儿的语言表达能力是本次活动的重点。充分调动幼儿的学习积极性， 巧妙地设计了一系列活动，通过运用各种感观，在看看、说说、想想、动动、找 找、做做等活动中，让每个幼儿思想活跃，积极主动地与教师和同伴交往，使幼 儿的语言表达能力得到了很好地发展发展想像思维， 举一反三。让幼儿通过思维 想像说出一些教师活动中没有认识的反义词，不仅达到发现掌握新反义词的目 的，同时又培养了幼儿的勇于探索、敢于尝试的精神。 如果让我重新上这节课， 我会准备更多样些实物， 在教学过程中进行更加有趣的游戏活动 , 寓教于乐满足幼儿好奇心激发其学习兴趣， 使幼儿在轻松愉快中学习，掌握的知识更加牢固。 小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 p éng you ，意思是指在任意条件下，双 方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和 宗教信仰，符合双方的心理认知、 可以在对方需要的时候给予帮助。 朋友之间可 喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。 2