专业园地 理化测试与质检技术专业 兰州石化职业技术学院《检验检测报告编制实训》课程标准（李光植）.doc

职业教育材料成型与控制技术专业教学资源库 PAGE PAGE 1 《检验检测报告编制》课程标准 课程名称: 检验检测报告编制、代码： 0103963 总学时数：50 理论课学时数：0、实践课学时数：50、理实一体化教学时数：0 学分数：4.0 适用专业：无损检测专业 一、课程的性质 1、限选课； 2、岗位能力类课程； 3、实践课。 二、课程定位 本课程是无损检测技术专业的一门岗位能力课程，从现代高职人才培养目标出发，应注重教学内容的实用性，特别是结合无损检测岗位特点及培养“双证制”人才的需要，尽量结合生产实际组织内容，以满足无损检测技术人员及无损探伤工对渗透检测知识和技能的要求。通过本课程的学习使学生掌握渗透检测的原理、渗透检测设备的操作方法，掌握常用渗透检测方法的工艺技术及规范设计等专业核心知识；掌握渗透剂、去除剂、显像剂的特点和适用范围；熟悉磁粉检测的标准。使学生具备编制检测工艺，并按工艺开展检测工作的能力；具备能对渗透检测结果进行正确评判的能力。 本课程将灵活运用《大学物理》、《无损检测技术应用》等前修课程的知识与技能，同时为后续课程如《渗透检测实训》、《容器及压力管道检测实训》及《毕业设计》等综合职业技能的培养奠定基础。对提高学生的职业能力、培养学生的职业素质起着决定性作用。 三、课程设计思路 本课程是结合本课程的性质、教学的基本任务和要求及具体工作任务对学生职业能力要求进行设计的。其总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行。 教学过程中，通过多媒体等多种教学途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的学习机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 四、课程基本目标 1、知识目标 通过本门课程的学习使学生掌握射线检测、超声波检测、磁粉检测、渗透检测单项报告编制、在用压力容器和压力管道检验检测报告编制。 2、职业技能目标 通过本门课程的学习，使学生具有射线检测、超声波检测、磁粉检测、渗透检测单项报告编制，掌握在用压力容器和压力管道检验检测报告编制的能力。 3、职业素质养成目标 使学生养成良好的卫生习惯，工作习惯，文明施工习惯，具有良好的协调能力和团结协作能力。 4、职业技能证书考核要求 取得特种设备检验检测人员相关证书。 五、先修课程 先修主要课程为：《大学物理》、《电工与电子技术》和《无损检测技术应用》。其基本内容及要求如下： 1、《大学物理》 基本内容：振动、波动、光的干涉、光的衍射、光的偏振、静电场、稳恒磁场、电磁感应、电磁场和电磁波、原子核物理基础等内容。 要求：通过本课程学习，使学生系统地掌握物理学的基本概念和基本规律；了解物理学的研究方法；使学生初步掌握科学实验的基本方法；培养学生的操作技能和使用现代仪器、仪表的能力；培养学生实事求是的科学态度；使学生初步学习科学的思维方式；培养学生分析问题、解决问题的能力，为培养具有创新精神的高素质、高技能人才奠定必要的基础。 2、《电工与电子技术》 基本内容：直流电路、电容与电感、正弦交流电路、磁路和变压器、交流电动机、安全用电常识、晶体二极管和整流滤波电路、晶体三极管和放大电路、晶体管正弦波振荡器等内容。 要求：通过本课程学习，使学生系统地掌握电工与工业电子学的基本理论、基本知识、基本技能和分析计算的基本方法，并能应用这些理论对较复杂电路和电子电路进行初步分析；了解电机、电器的基本工作原理和性能并能正确使用；了解各种电子器件的作用和功能，搞清几种基本电子电路的工作原理和应用；注重培养学生的操作技能；注意培养学生的科学思维能力以及分析、解决问题的能力。 3、《无损检测技术应用》 基本内容：无损检测与评价、常见缺陷的分类描述、超声波检测、射线检测、磁粉检测、渗透检测、涡流检测、无损检测新技术（声发射检测、红外无损检测、激光全息无损检测、微波无损检测、声振检测）等内容。 要求：通过本课程学习，使学生系统掌握无损检测的基础知识；掌握各种无损检测技术的原理、方法和设备；初步掌握常规无损检测方法和现代新技术的特点、适用性及局限性；了解无损检测工艺流程；能够运用所学的知识进行材料、零件、设备的检测与评价。 六、实训内容及学时安排 1、实训主要内容说明 本课程总计50学时，各单元教学内容及学时分配主要是基于职业岗位的知识、素质、能力要求的重点及教学难点综合考虑的，课程所要讲授的具体内容包括： 项目一 单项检测报告编制（25学时） 1）知识讲解: 射线检测单项检测报告编制、超声波检测单检测