专业园地 材料成型与控制技术专业 山西机电职业技术学院金属材料与热处理技术《铸造工艺CAE优化设计》课程标准.doc

职业教育材料成型与控制技术专业教学资源库 PAGE PAGE 2 职业教育材料成型与控制技术专业教学资源库 PAGE 1 PAGE 1 1 山西机电职业技术学院 《铸造工艺CAE优化设计》课程标准 课程编码：080080 课程承担单位：材料成型教研室 制定：李世嘉 茹振峡 制定日期：2012.03 审核：材料成型专业建设指导委员会 审核日期：2012.04 批准：材料成型专业建设指导委员会 批准日期：2012.04 一、适用对象 高中毕业或同等学力者 二、适用专业 材料成型与控制技术专业 三、课程定位 1、课程性质 本课程是材料成型与控制技术专业的岗位拓展课程。 2、课程任务 本课程主要针对铸造工艺编制和设计工作岗位而开设。通过本课程的学习，使学生熟悉铸造CAE技术在铸造生产中的应用，能利用计算机绘制中等复杂程度的铸件及其浇冒口系统三维实体造型，并利用铸造CAE软件对铸件充型过程的流场和温度场进行数值模拟，最后，利用数值模拟结果和所学专业知识对工艺方案进行优化和改进。 3、课程衔接 在课程设置上，前导课程有《铸件成型原理》、《铸造工艺及工装设计》、《铸造合金熔炼及控制》等课程。 四、学习目标 通过本课程学习，熟练使用Pro/E软件绘制铸件及浇冒口系统的三维实体造型；熟练使用Easycast CAE软件对铸件充型过程的流动场和温度场进行数值模拟；初步可以运用数值模拟结果和所学专业知识改进和优化工艺方案；养成良好的沟通能力与团队协作精神，具有安全文明的工作习惯、良好的职业道德、较强的质量意识和创新精神。 1、熟练掌握Pro/E软件的常用命令，能独立绘制中等复杂程度的铸件及浇冒口系统的三维实体造型； 2、熟练使用Easycast CAE软件，能独立利用该软件对铸件充型过程的流动场和温度场进行数值模拟； 3、能够初步运用数值模拟结果结合相关专业知识撰写分析报告； 4、具有敏锐的网络信息意识，善于整合资源、乐于团队协作； 5、具有良好的职业道德与敬业精神 五、课程设计 本课程以基于铸造CAE技术的精密铸件铸造工艺设计和优化项目为载体，与企业合作设计6个典型的精密铸件工艺设计和优化过程作为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容。 本课程采取行动导向（项目教学）教学模式，以学生为主体，以精密铸件工艺设计和优化过程为导向组织教学及考核。 表1 课程总体设计 课程名称 铸造工艺CAE优化设计 计划总学时：56 情境名称 情境描述 参考学时：56 Pro/E软件的操作和使用 围绕着6个典型精铸件的实体造型过程，首先，学习Pro/E软件的基本操作；其次，利用该软件创建8个典型精铸件的实体造型，内容包括：二维草图绘制、三维实体特征创建、三维实体特征的修改和编辑等。 通过以上内容的学习，熟悉Pro/E软件的各项操作命令，可以熟练使用Pro/E软件绘制铸件及其浇冒口系统的三维实体造型 32 Easycast CAE软件的操作和使用 熟悉Easycast CAE软件的基本操作，围绕6个典型精铸件的工艺方案设计过程，学习利用Easycast CAE软件对精铸件的充型和凝固过程进行数值模拟。 通过以上内容的学习，熟悉Easycast CAE软件的各项功能，掌握铸造工艺CAE优化设计的基本流程。 24 六、教学设计 学习情境一：Pro/E软件的操作和使用 学时:36 学习任务 1、熟悉Pro/E软件的实体造型、工程图和装配三个功能模块； 2、利用Pro/E软件绘制6个典型精铸件的三维实体造型 学习目标 1、学会使用Pro/E软件的草图绘制各项命令； 2、学会Pro/E软件的实体特征和基准特征的创建过程； 3、学会Pro/E软件的特征复制、镜像和阵列命令； 4、学会Pro/E软件的零件设计变更操作； 5、学会Pro/E软件的创建工程图和装配功能模块； 6、通过绘制6个典型精铸件的三维实体造型，掌握Pro/E软件的参数化零件设计过程。 学习内容 1、草图绘制中的绘制线条、编辑线条、标注尺寸、设置约束条件等命令； 2、拉伸、旋转、扫描、混合、倒圆角等特征的创建过程； 3、基准点、基准轴、基准平面的创建过程； 4、特征复制、镜像和阵列命令； 5、特征参照的修改、特征的重定义、调整特征顺序、特征的隐含等； 6、创建工程图和零件的装配； 教学模式 行动导向（项目教学） 学习过程 1、通过一个铸件及其工艺系统的3D造型过程让学生熟悉Pro/E 基本工作界面和基本操作，主要以课堂讲授为主；（2学时） 2、以6个典型精铸件的三维实体造型过程所需二维草图为核心内容，利用课堂讲授与学生上机实践让学生掌握二维草绘