专业园地 材料成型与控制技术专业 山西机电职业技术学院金属材料与热处理技术《铸造缺陷分析与防止》课程标准.doc

职业教育材料成型与控制技术专业教学资源库 PAGE PAGE 2 职业教育材料成型与控制技术专业教学资源库 PAGE 1 PAGE 1 1 山西机电职业技术学院 《铸造缺陷分析与防止》课程标准 课程编码：080072 课程承担单位：材料成型教研室 制定：邱文 茹振峡 制定日期：2012.03 审核：材料成型专业建设指导委员会 审核日期：2012.04 批准：材料成型专业建设指导委员会 批准日期：2012.04 一、适用对象 高中毕业或同等学力者 二、适用专业 材料工程系材料成型专业； 三、课程定位 1、课程性质 本课程是铸造专业的主干专业课程。 2、课程任务 铸件缺陷的分析与防止是铸造技术人员的必备知识。铸件缺陷的分析、防止和挽救对提高铸件寿命，增强经济效益具有重要意义。开设本课程可以使学生树立铸件质量意识，具备铸件缺陷分析、防止和挽救的基本知识和方法。 3、课程衔接 在课程设置上，前导课程有机械制图课程，工程材料等专业基础课，后续课程有铸造技能基础实训、铸造生产实习等专业课程。 四、学习目标 《铸造缺陷分析与防止》课程是铸造技术专业必修的核心主干课程，是一门综合性、实践性很强的专业课程。该课程综合了砂型铸造各类缺陷分析与防止、典型特种铸造缺陷分析与防止、铸件挽救、企业质量控制措施等过程， 与“铸造基础技能实训”、‘“铸造生产性实习” 配合进一步投入技能实训和生产。 学生学完本课程后，应达到下列要求： 1、掌握关于缺陷的国家分类标准。 2、重点掌握砂型铸造各类缺陷的形成原因与防止措施。 3、知道典型特种铸造缺陷的形成原因与防止措施。 4、知道铸件挽救的概念与常用手段。 5、知道铸件质量检测的目标、分类与手段。 五、课程设计 本课程以铸造缺陷为主线，与企业合作设计4个典型的项目；根据铸造企业岗位群工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容。 本课程采取项目教学教学模式，以学生为主体，以铸造缺陷为主线组织教学及考核。 表1 课程总体设计 课程名称 铸造缺陷分析与防止 计划总学时：56 项目名称 项目描述 参考学时：56 砂型铸造缺陷形成机理与防止 各种砂型铸造缺陷的种类、形成及防止 26 特种铸造缺陷 各种特种铸造缺陷分析及防止 20 铸件挽救技术基础 常见铸件挽救技术 6 铸件质量检测概述 铸件质量检测国标 4 六、教学设计 学习项目一：砂型铸造缺陷形成机理与防止 学时:26 学习任务 掌握砂型铸造缺陷形成机理与防止 学习目标 使学生掌握防止砂型铸造缺陷形成的方法 学习内容 各种砂型铸造缺陷的种类、形成及防止 教学模式 项目教学 学习过程 1、掌握气孔的种类、形成及防止（4课时） 2、掌握铸件体积亏损的种类、形成及防止（2课时） 3、掌握裂纹和变形的种类、形成及防止（4课时） 4、掌握表面粗糙和粘砂的种类、形成及防止（4课时） 5、掌握膨胀缺陷的种类、形成及防止。（2课时） 6、了解充填缺陷的种类、形成及防止（2课时）。 7、掌握夹杂类缺陷的种类、形成及防止（2课时）。 8、掌握操作缺陷的种类、形成及防止。（2课时）。 9、掌握尺寸和重量偏差（2课时） 10、掌握组织异常缺陷（2课时） 教学条件 多媒体 学习评价 评价项目： 1、理解砂型铸造缺陷形成机理； 2、掌握砂型铸造缺陷的防止。 评价方式： 1、过程性评价：提问、课后作业； 2、终结性评价：卷考——填空题、判断题、选择题； 学习项目二：特种铸造缺陷形成机理与防止 学时:20 学习任务 掌握特种铸造缺陷形成机理与防止 学习目标 使学生掌握防止特种铸造缺陷形成的方法 学习内容 各种特种铸造缺陷的种类、形成及防止 教学模式 项目教学 学习过程 1、掌握熔模铸造缺陷形成及防止（4课时） 2、掌握石膏型铸造缺陷形成及防止（2课时） 3、掌握压力铸造缺陷形成及防止（6课时） 4、掌握金属型铸造缺陷形成及防止（6课时） 5、掌握其他铸造缺陷形成及防止。（2课时） 教学条件 多媒体 学习评价 评价项目： 1、理解特种铸造缺陷形成机理； 2、掌握特种铸造缺陷的防止。 评价方式： 1、过程性评价：提问、课后作业； 2、终结性评价：卷考——填空题、判断题、选择题； 学习项目三：铸件挽救技术基础 学时:6 学习任务 掌握铸件挽救技术 学习目标 使学生掌握铸件挽救技术的要求 学习内容 常见铸件挽救技术及其工艺要求 教学模式 项目教学 学习过程 1、掌握铸件挽救的概念（2课时） 2、掌握常见铸件挽救技术及其工艺要求（4课时） 教学条件 多媒体 学习评价 评价项目： 1、理