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集合单元复习课 一、学习目标： 知识目标：理解集合、子集、补集、交集、并集的概念；了解空集和全集的意义；了解 属于、包含、相等关系的意义；掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集 合；巩固集合、子、交、并、补的概念、性质和记号及它们之间的关系。 能力目标：将集合作为一种语言来学习，使学生感受用集合表示数学内容时的简洁性、 准确性；帮助学生学会用集合语言描述数学对象，发展学生运用数学语言进行表达和交流的 能力。教学中注重运用集合的观点研究、处理数学问题，渗透了集合中的分类思想，让学生 体会到分类思想在生活中和数学中的广泛运用，培养学生的抽象概括的能力，增强学生应用 数学的意识。 情感目标：在学习运用集合语言的过程中，增强学生认识事物的能力，初步培养学生实 事求是、扎实严谨的科学态度，为树立辨证唯物主义科学的世界观认识世界打下基础；感受 集合语言在描述客观现实和数学问题中的意义；探索直观图示（Venn 图）对理解抽象概念的 作用；通过合作学生，培养学生的合作精神。 二、重点难点： 重点：是集合的特征性质描述法及集合间的相互关系。只有掌握了集合的特征性质描述 方法及集合间的相互关系，才有可能使学生简洁准确地表述数学对象和结构，更好地使用数 学语言进行交流，进而培养学生运用集合的观点研究和处理数学问题的能力。 难 点：是用集合的特征性质描述法描述集合和补集的逻辑含义。学生从本章正式开始学 习集合知识，集合包含了比较多的新概念，还有相应的新符号，有些概念、符号 还容易混 淆，这些因素都可能给学生的学习带来一定的困难。有关集合的各个概念的含义以及这些概 念相互之间的区别与联系。 三、教学方法：讲练结合法。 四、教学过程： 教 设 学 教学内容 师生互 计 环 动 意 节 图 作 集合语言是现代数学的基本语言。通过集合语言的学习， 教师介 明 用 有利于学生简明准确地表达学习的数学内容。集合的初步知 绍 确 与 识是学生学习、掌握和使用数学语言的基础，是高中数学学 学 地 习的出发点。 习 位 意 义 学生回 整 忆、交流 体 完成结 把 知 构图 握 识 集 结 合 构 整