语文版中职数学基础模块上册2.3《一元二次不等式》教案.docxVIP

语文版中职数学（基础模块）上册教案设计 《集合》 一．教学内容 《职高数学》基础版上册 教材第一单元第一课时《集合》 二．教学目标 １．理解集合与元素的含义。 ２．明确集合中元素的确定性．互异性．无序性，并注意此性质在解题中的应 用； ３．正确判断集合与元素的关系。 ４．培养学生从特殊到一般的归纳概括能力。 三．教学重点 １．集合的概念 ２．集合与元素的关系 四．教学难点 正确判断集合与元素的关系 五．教学步骤 （一）创设情境，引入课题 教师例举生活中和初中数学里接触过的有关“集合”的一些实例，并引导学生 例举一些生活中集合的例子，启发学生形成集合的一些概念。 （二）温故知新，形成概念 １．集合：集合是一个不加定义的概念。一般地，符合某种条件（或具有某种 性质）的对象的全体就构成了一个集合。一般用大写拉丁文字母Ａ，Ｂ，Ｃ… 表示。 ２．元素：集合里的各个对象叫做集合的元素。一般用小写拉丁字母?a,b,c… 表示。 我们再来看几个集合的例子： （1）把我校高一年级的所有学生看成一个整体，那么这个年级全体学生不形 成一个集合，其中每个学生都是这个集合的一个元素； （2）把中国的直辖市看成一个整体，那么中国的直辖市就形成一个集合，北 京．上海．天津．重庆都是这个集合的元素． 观察以上的实例，思考集合中元素的特点． ３．集合元素的特点 （１）集合的元素具有确定性 对于给定的集合，它的元素必