会走路的树教学案例与评析.docxVIP

第 第 PAGE # 页 《会走路的树》教学案例与评析 问题提出： 2019 年版《语文课程标准》明确指出：“识字、写字是 阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个 义务教育阶段的重要教学内容。”《会走路的树》一课的教 学，充分体现了执教老师对课标要求、教材特点的深刻领悟 和准确把握。体现在以下几个个方面： 案例描述： 一、导入课题，指导识字 师：今天我们来学习一篇童话故事，请同学们伸出手， 和老师一起写课题。 （ 师板书课题，边写边指导“路”字： 左右结构，注意左窄右宽，右边的横撇和捺要写得舒展。 ） 师：“路”是我们要学习的生字，你想怎么记这个字 ? 生：足字旁加“各”等