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???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 大青树下的小学 【教材分析】 课文通过描写西南边疆的一所小学， 反映了孩子们幸福的学习生活， 体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把 学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟， 还有凤尾竹， 更增添了学校的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖 国的大家庭里， 在鲜艳的五星红旗下共同生活， 在同一间教室里学习。 这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校： 孩子们课上认真读书， 课下尽情玩耍， 连小动物也来聆听读书和来看热闹， 可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。 【作者介绍】 吴然（ 1946~），原名吴兴然，云南宣威县人 ,中国作家协会会员、云南省作家协会常务理事 兼儿童文学委员会副主任，春城晚报社高级编辑。 １９７３年在《云南日报》发表第一篇儿 童文学作品《海花》 。曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学 奖、冰心儿童图书奖等多项。作品选入上百种选本，其中《新年礼物》 《珍珠泉》《杨梅会》 等被编入九年义务教育小学语文教科书。 已出版散文、散文诗集《歌溪》 、《一碗水》、《我 的小马》（台湾版）、《小鸟在歌唱》 、《天使的花房》等 10 多部。 他在高中毕业后当过工人和小学教师。后调《春城晚报》作编辑， 1985 年起主编该报《小 橘灯》儿童副刊。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。 80 年代以 来主要致力于儿童散文和散文诗创作， 出版有散文、 散文诗集 《歌溪》《凉山的风》《风雨集》 《珍珠雨》《小鸟在歌》 。 【教学目标】 1．会认“坝、汉”等 10 个生字，会写“晨、汉”等 13 个生字。正确读写“早晨、鲜艳、 打扮”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 【教学重点】 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 【教学难点】 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 【教学课时】 2 课时 第一课时 【课时目标】 1.会认“坝、汉”等 10 个生字，会写“晨、汉”等 13 个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打 扮”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生 活。 【教具准备】 课件 【教学过程】 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 一、歌曲引入，介绍资料。 1.（课件出示 1）播放音乐（或视频） 《爱我中华》片段： “五十六个星座， 五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家。 五十六种语言， 汇成一句话——爱我中华， 爱我中华，爱我中华。 ” 2.引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更 有不同的风俗。 请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片， 介绍一下你了解到的少数民族的情况。 3.学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资 料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 4.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。 今天，老师就带你们到其中一所去看一看。 （课件出示 2）板书课题： 1.大青树下的小学。 5.请大家读题。谁来说说课题该怎么读？我们再一起把课题读一遍。 二、初读课文，自学生字 大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所大青树下的小学， 去认识一群少数民族的孩子，去感受这所小学的魅力。 1.请你自己试着读课文。 1）给课文标出自然段。 2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。 2.学生试读。 3.指名分自然段朗读。 教师相机出示每自然段中带生字的新词， 正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。 4.(1)（课件出示 3、4 ）本课生字组成的词语。 （第一组含有会写字，第二组含有会认字） ： 早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停 在 粗壮 影子 坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白 认读形式灵活多样。 师生参与评价，重点强调生字“粗、族”为平舌音， “晨、装、绒、摔”为翘舌音；前鼻音 “汉、艳、扮” ，后鼻音“静、停、扬、凤”等。 你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。学生练读。 （2）有关民族的词语