1.2二次根式的性质设计.pdf

1.2 二次根式的性质（1） 二中南区 尹恩芳 教学目标： 1、 会用 ， 的性质，化简二次根式 2、 通过二次根式性质 的运用，初步掌握分类讨论的思想方法 的性质 教学重点： 教学难点：：例 2 的化简 , 教学过程： 一、复习引入: （口答） 1. 面积分别为 4,9,16,15,17,a 时的正方形的边长是多少？ a 2 2.得出性质 1：( a ) (a  0) = . 3．快速判断： 2 2 2  2   1 1 3  ______, 2  ______, 3 2  ________,              7   3      2 2  2  4  5  ________, 5    ________ .          3    二、探究新知 1. 合作学习： 32  ______ ， 3 =________ ； =_______ ，  5 =________ ； 02  ______ ， 0 =________ ； 请比较左右两边的式子，议一议： a 2 与 a 有什么关系？ 当 a≥0， a2  ______ ；当a0时，a2  _____ . 1 2.归纳性质 2： a (a  0)  2  a  a    a (a  0)  3．梳理新知 2 （1）二次根式的性质：（1）( a ) = （2） a2 = （2） 请比较两者的异同点。（小组交流） 4. 2 2 ： 学生主动归纳( a ) 与 a 区别