1.2二次根式的性质设计.pdf

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1.2 二次根式的性质(1) 二中南区 尹恩芳 教学目标: 1、 会用 , 的性质,化简二次根式 2、 通过二次根式性质 的运用,初步掌握分类讨论的思想方法 的性质 教学重点: 教学难点::例 2 的化简 , 教学过程: 一、复习引入: (口答) 1. 面积分别为 4,9,16,15,17,a 时的正方形的边长是多少? a 2 2.得出性质 1:( a ) (a  0) = . 3.快速判断: 2 2 2  2   1 1 3  ______, 2  ______, 3 2  ________,              7   3      2 2  2  4  5  ________, 5    ________ .          3    二、探究新知 1. 合作学习: 32  ______ , 3 =________ ; =_______ ,  5 =________ ; 02  ______ , 0 =________ ; 请比较左右两边的式子,议一议: a 2 与 a 有什么关系? 当 a≥0, a2  ______ ;当a0时,a2  _____ . 1 2.归纳性质 2: a (a  0)  2  a  a    a (a  0)  3.梳理新知 2 (1)二次根式的性质:(1)( a ) = (2) a2 = (2) 请比较两者的异同点。(小组交流) 4. 2 2 : 学生主动归纳( a ) 与 a 区别

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