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信息系统分析和设计 课程设计 (20XX-20XX) 专 业： 班 级： 姓 名： 学 号： 指导老师： 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 序言： ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 3 一、需求工作流 3 1、 借阅者用例 4 1.1、借阅者用例图 4 1.2、借阅者用例图描述 5 2、 图书管理员用例 6 2.1、图书管理员用例图 6 2.2、图书管理员用例图描述 6 3、系统管理员用例 6 3.1、系统管理员用例图 6 3.2、系统管理员用例图描述 7 4、借阅者和系统交互过程 8 4.1、借阅者活动图 8 4.2、借阅者活动图描述 8 5、图书管理员和系统交互 9 5.1、图书管理员活动图 9 5.2、图书管理员活动图描述 9 6、系统管理员和系统交互 10 6.1、系统管理员管理借阅者信息活动图 10 6.2、系统管理员管理借阅者信息活动图描述 10 6.3、系统管理员维护图书信息活动图 11 6.4、系统管理员维护图书信息活动图描述 11 6.5、系统管理员维护图书书目活动图 12 6.6、系统管理严维护图书书目活动图描述 12 二、分析工作流 13 1、 提取系统多种类 13 1.1、 类图 13 1.2、 类图描述 13 2、 动态建模 14 2.1、图书状态图 14 2.2、图书状态图描述 14 2.3、借阅者状态图 14 2.4、借阅者状态图描述 15 3、 用例方案交互图 16 3.1、借阅者查找图书交互图 16 3.2、借阅者查询个人信息交互图 17 3.3、借阅者预定图书交互图 19 3.4、图书管理员处理借阅交互图 20 3.5、图书管理员处理还书交互图 22 3.6、系统管理员查询书籍交互图 23 3.7、系统管理员添加图书交互图 25 3.8、系统管理员删除图书交互图 26 3.9、系统管理员修改图书交互图 28 3.10、系统管理员查询读者交互图 29 3.11、系统管理员添加读者交互图 31 3.12、系统管理员删除读者交互图 32 3.13、系统管理员修改读者交互图 34 3.14、系统管理员添加书目交互图 35 3.15、系统管理员删除书目交互图 37 4、 系统功效划分 38 4.1、系统功效划分 38 4.2、系统包图 38 三、设计工作流 39 1、细化类图 39 3、 数据库设计 40 3.1、概念模型 40 3.2、逻辑模型 40 四、总结 40 参考文件 41 序言： 中课时发觉很多中小城市中学图书室全部藏书达六、七万余册，但其现行图书管理工作全部是采取传统手工管理，经过对其图书管理工作中图书信息、读者管理及借阅管理工作做全方面调查研究，其现行手工步骤具体分析以下： 图书登记：对上级分配、学校购入和社会捐赠图书进行图书信息登记； 读者登记：图书管理员依据学校档案室提供老师花名册和学生花名册进行读者登记，然后填发借书证，学生毕业和老师调出时将其借书证注销。 借阅管理：读者尤其是学生读者持借书证到图书室借阅图书，图书管理员将借阅日期填写在书籍卡片上，将卡片夹在借书证中间，存放在图书室，学生看完后，送还所借书籍，收回借书证或另借其它书籍。 这种传统人工管理方法存在着很多缺点，如：效率低、保密性差, 首先造成老师、学生对学校图书室藏书情况不了解，图书室到底有哪些图书也不知道；其次图书管理员对图书管理工作倍感头痛，因为时间一长,将产生大量文件和数据，这对于查找、更新和维护全部带来了不少困难，花费劳动力大，难于避免错误产生，如借书证挂失后，仍有少数学生冒用已挂失借书证借出图书，造成图书外流。 伴随电脑时代到来和Internet快速发展，电脑网络已经走进校园。伴随学校规模不停扩大，学生人数急剧增加，图书存放量也急剧增加，需要管理多种图书信息也就成倍地增加，所以开发一个“图书馆管理系统”势在必行。 “图书馆管理系统”能够实现办公无纸化、网络化，能够有效提升学校图书馆管理效率，节省管理开支。每个用户要登录系统，全部需要一个账号，需要系统管理员对用户账号进行管理。 一、需求工作