儿童文学语言特点（形象性和简洁性）.pptxVIP

四、 儿童文学的语言特点A黑、E白、I红、U绿、O蓝：元音们，有一天我要泄露你们隐秘的起源：A，苍蝇身上的毛茸茸的黑背心，围着恶臭嗡嗡旋转，阴暗的海湾；E，雾气和帐幕的纯真，冰川的傲峰，白的帝王，繁星似的小白花在微颤；I，殷红的吐出的血，美丽的朱唇边在怒火中或忏悔的醉态中的笑容；让·尼古拉·阿尔蒂尔·兰波 海的女儿 （节选） 在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最美丽的玻璃。然而它很深很深，深得任何铁锚都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须有许多教堂尖塔一个接着一地联起来才成。海底的人就住在这下面 。 （一）儿童文学语言的形象性 重要意义： ◆ 帮助儿童调动自身经验去体会、感悟语言所传递的信息。 ◆ 引导儿童进行语言的学习和运用 例：安徒生《海的女儿》 对海的湛蓝与深广形象化描绘。 蓝蓝的天空一望无际，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。散文（秋游） 如果白昼落进 智利 聂鲁达 每个白昼 都要落进黑沉沉的夜 像有那么一口井 锁住了光明。 必须坐在 黑洞洞的井口 要很有耐心 打捞掉落下去的光明。 日出 台湾 林焕彰 早晨， 太阳是一个娃娃， 一睡醒就不停地 踢着蓝被子， 很久很久， 才慢慢慢慢的 露出 一个 圆圆胖胖的/脸儿。 家 台湾 杨唤 树叶是小毛虫的摇篮， 花朵是蝴蝶的眠床， 歌唱的鸟儿都有一个舒适的窠， 辛勤的蚂蚁和蜜蜂都住着漂亮的大宿舍， 螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里， 绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。 可怜的风没有家， 跑东跑西也找不到一个地方休息； 漂流的云没有家， 天一阴就急得不住地流眼泪。 小弟弟和小妹妹最幸福哪！ 生下来就有妈妈爸爸给准备好了家， 在家里安安稳稳地长大。 运用想像与联想，调动多种修辞手法（比喻）形象显现事物特征及其相互联系。 小溪流的歌 （节选） 严文井 小溪流一边奔跑、一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的石卵，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地登开了腿 （拟人手法） 长袜子皮皮 （节选） 瑞典 林格伦（在空中的窄木板上）她一边唱一边越跳越疯，广场上许多人吓得连眼睛都闭上了。大火已经冲出顶楼窗口，在火光中大家可以清楚地看到皮皮。她把双手伸向夜空。当火星落在它头顶上时，她大叫道：“多可爱、多可爱、多可爱的火啊！”接着她一跳就跳到了绳子上。（夸张手法）“呜-------”她叫着像闪电一样快就滑到了地面。 突出语言的动作感。运用拟人、夸张等修辞手法以增强语言的动作感。 海的女儿 （节选）安徒生 宫殿外面有一个很大的花园，里边生长着许多火红和深蓝色的树木；树上的果子亮得像黄金，花朵开得像燃烧着的火，花和叶子在不停地摇动。地上全是最细的沙子，但是蓝得象硫磺发出的光焰。在那儿，处处都闪着一种奇异的、蓝色的光彩。你很容易以为是高高地在空中而不是在海底，你的头上和脚下全是一片蓝天。当海非常沉静的时候，你可以瞥见太阳：它像一朵紫色的花，从它的花萼里射出各种颜色的光。（诗情画意） 插秧 詹冰 水田是镜子， 照映着蓝天， 照映着白云， 照映着青山， 照映着绿树。 农夫在插秧， 插在绿树上， 插在青山上， 插在白云上， 插在蓝天上。（色彩对比）鲜明的色彩感 （一）儿童文学语言的形象性 儿童文学语言形象化的实现：1. 运用想像与联想，调动多种修辞手法形象显现事物特征及其相互联系。 例：《如果白昼落进》《日出》《家》2. 突出语言的动作感。运用拟人、夸张等修辞手法以增强语言的动作感。 例：《小溪流的歌》 《长袜子皮皮》3. 鲜明的色彩感 。例：《海的女儿》《插秧》山羊雅什卡是我童年时代最亲密的朋友。我和它日日夜夜在一起。不管我们受到了多么大的委屈，或者遇到了多么高兴的事情，每当我们躺在那块草地上，我们就会觉得凉爽而安详。 简约、平实、诚恳：人与动物深挚的友谊。阳光 台湾 谢武彰 ？ 阳光，在窗上爬着， 阳光，在花上笑着， 阳光，在溪上流着， 阳光，在妈妈的眼里亮着。（二）儿童文学语言的简洁性 朴素的语言 简洁的句式 明朗而富有表现力 例：《阳光》