儿童文学插图及三大母题.pptxVIP

五、 儿童文学的插图;（一）插图在儿童文学中的地位;（二）插图的特征（三）插图的功能;1、直观性 事物的特征和作者的想像联系起来 （1）着意于突出事物的特征 （夸张放大、符合儿童欣赏习惯） 形状、造型、颜色 （2）按照画家的理解和想像对文字内容进行补充交代，丰富画面的表现力，使画面能起到讲述故事的作用。 2、依附性 插图依附于作品的文字表述 （1）图画必须是反映作品内容的 （2）体现出所反映内容的特征 （3）具有一定的审美价值 例《大林和小林》的插图;《大林和小林》插图 ;（三）延伸性 文字的内容得到充盈和延伸，从而体现出深厚的内涵，揭示出作品的主题。 例：《神笔马良》插图 （四）趣味性 ◆ 构图：多采用二度空间的构图方式，并打破一般构图规律，适度夸张；事物比例适当改造。 ◆ 色彩：界定形象，渲染气氛；色彩夸张、大胆和反常规 ◆ 构思：贴近儿童的艺术创造。（树——各种动物形状的树） ;神笔马良插图;（三）插图的功能;;;母题：文学作品中反复出现的因素，或事件、场面、手法、意象，也可以指主题或题材。 爱的母题 顽童的母题 自然的母题 ;（一）A.母爱型： 内容：带着自己的人生体验来作爱的传达，使孩子感受到爱的迷人和伟大。 审美：审美感情的升华。 审美基调：亲切温馨。 爱的母题：通过作品来传达对孩子的爱，借此培养儿童的爱心 《白雪公主》《海的女儿》;作品表现慈爱的母性，题材是母亲们感兴趣的话题，语言体现了母亲的慈祥。;;B.父爱型： 内容：直面人生，以现实的深刻的眼光看待和处理人生中的难题。《七只乌鸦》《十二兄弟》 审美：揭示人生难言与奥秘。 基调：端庄深邃。 爱的母题的意义：渴望母爱，寻求家庭和社 会的温暖，体现了人类现实性的一面，它起源于人的现实发展的需要。;;（二）顽童母题：张扬儿童活泼、顽皮、淘气的天性。 内容：表现儿童的任性与调皮。 审美：在意外的认同中获得审美的狂喜。 基调：奇异狂放。 顽童的母题的意义：渴望自由，向往无拘无束，尽情翱翔的天地，体现人类的未来指向，是对现实社会中人的自由而全面发展的一种深情的呼唤。;把你熟悉的儿童文学作品主人公和以下顽童类型对号入座 例：九大顽童类型 1、古灵精怪机灵鬼：如贾里（秦文君《男生贾里》》 2、大???不惭吹牛王：如《一根老虎毛》中的小蚂蚁 3、糊里糊涂没头脑：如没头脑、小粗心 4、顽劣十足小土匪：如红酋长 5、娇生惯养小皇帝： 6、虎头虎脑鲁莽娃： 7、不谙世事小迷糊：如华瞻 8、脱缰小马坐不住：如《六年级大逃亡》 9、好逸恶劳小懒蛋：如匹诺曹;（三）自然的母题：表现人与自然的和谐 内容：以自然万物为表现对象。 审美：在对自然的审美中形成超脱感和神秘感 基调：悠远率真。 自然的母题的意义：给人带来超脱感，惊异感，亲近感。使人感悟到在人类社会之外还有一个无比伟大的自然，感悟到自己与大自然之间密不可分的血缘关系。 ;身体健壮、智慧超群的洛波带领狼群克服重重困难，在与自然界和人类的斗争中谋求生存。洛波威风凛凛，是狼群当之无愧的首领，他不可一世地奔跑在喀伦坡地区，令人闻风丧胆。多少年来，牧人想尽办法抓捕洛波，但均以失败告终。直到有一天，洛波为了拯救心爱的女伴布兰卡不慎掉入人们设下的陷阱……在挣扎中，洛波的呼救竟未能得到狼群的回应。洛波，这个高贵的精灵，最后在绝望中悲壮地死去。人类不得不对它的智慧表示赞赏，它的生和死都赢得了人们的敬佩;“爱的母题”体现的是成人对儿童的视角， “顽童的母题”体现的是儿童自己的视角， “自然的母题”体现的则是人类共同的视角。 ——丰富的审美体验 温柔、坚韧、聪慧、自信、伟大;活动设计： 下列物件作为“矛盾体现物”，分别设计一个儿童故事的主体线索。 一件新衣服 一根红丝带 一座陈旧的钟