背越式跳高课教学设计.pdfVIP

背越式跳高课教案设计 一、指导思想 在全面贯彻体育教学大纲的基础上， 以“健康第一”为指导思想，以《体 育与健康课程标准》为依据，按水平五的目标要求，以背越式跳高单元教学为课 例进行教学。本单元共六次课，本次课为背越式跳高单元教学第一次课。 二、教学理念 依据《体育与健康》及新课程改革提出的“以学生发展为本”的教学理念， 重视学生的主体地位和情感体验；以培养学生的学习兴趣为主线，教师合理把握 教学的自由度，给学生较大的学、练空间，让学生在此过程中，发自内心地感受 主动参与运动的快乐和获得成功的喜悦。通过多种教学方法的整合，把健康的理 念和思想贯穿于课堂教学之中，关注个体差异，为学生营造一个和谐、宽松、民 主、活泼的课堂氛围，使我们的课堂真正成为交流情感、体验快乐的课堂。 三、教材分析 跳高技术是全日制普通高级中学教科书《体育与健康》高中年级教材中的选 修教材，属于田径运动的跳跃类教材。由于跳高技术难度较大，所以本学期将安 排 6 个课时进行教学，该课次为单元计划第一次课。跳高是由：助跑、起跳、过 杆和落海绵包四个技术环节组成，以过竿姿势分为跨越式、剪式、滚式、俯卧式 和背越式跳高。助跑与起跳结合是教学的重点，过竿动作是教学的难点。 四、学情分析