基于实践取向的新时代小学教育专业卓越教师协同培养模式探索与实践.docxVIP

第 第 PAGE #页共7页 基于实践取向的新时代小学教育专业卓越教师协同培养模式探索与实践 WTT 摘要：根据基础教育改革发展需要和全面深化新时代教师队 伍建设改革的总要求，以及目前小学教育专业人才培养在目标定 位、培养模式、培养机制、教师职业能力、实践教学屮存在的问 题，可以明确小学教育专业卓越教师的目标定位。本研究提出小 学教育专业卓越教师需要具备12种教师职业能力，构建了以小学 教育专业卓越教师职业能力培养为本的课程体系和“五位一体” 的实践教学体系，建立了校内校外协同培养小学教育专业卓越教 师的新模式。 关键词：小学教育；卓越教师；实践取向；协同培养 一、前言 20xx年2月，中