【本地研发】浙江省杭州市浙教版初中七年级下册第二章耳的听觉、光和颜色（教师版）.docxVIP

耳的听觉、光和颜色 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 掌握耳的结构及其功能； 了解听觉的形成； 掌握声音的特性； 了解声音的分类，知道声波应用； 认识噪声的危害，知道防止噪声的方法； 会利用声速、回声进行计算 知道光源的概念和类型； 掌握光的直线传播现象； 掌握光的传播特点 一、耳的结构、功能及听觉的形成 1、耳的结构 耳廓：收集声波 外耳 外耳道：传导声波 鼓膜：在声波作用下产生振动 中耳 听小骨：把声波放大传到内耳 鼓室：保持鼓膜内外气压平衡，保护鼓膜 半规管 内耳 前庭 接受声音刺激，产生信息 耳蜗 2、人耳感知声音的途径：空气传声和骨传声 3、空气会场：声源→空气振动→鼓膜振动→听小骨、半规管、前庭→听觉神经 4、骨传声：头骨、颌骨→听觉神经 （贝多芬耳聋后感知声音就是通过骨传声的） 5、失聪：一种是鼓膜听小骨损伤或发生障碍，引起听力下降，称为传导性耳聋；另一种是由于耳蜗 听觉中枢和听觉有关的神经损伤引起听力下降或丧失，称为神经性耳聋 二、声音的特性 1、音调 定义：声音的高低 ①决定音调的因素：频率 ②人的听觉范围：20Hz~20000Hz ③超声波：高于20000Hz的声音。人听不到这种声。 ④次声波：低于20Hz的声音。人听不到这种声。其他动物可以听到超声波、次声波。 2、响度 定义：响度是人们主观上感觉到声音的强弱。 响度的影响因素：声音的响度与声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关。声源的振动幅度越大，声音的响度越大，距离声源越远，声音越分散，声音的响度越小。 分贝：在声学上，人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱。符号为dB。 3、音色 音色：我们能分辨出相同音调和响度的不同声音，依靠的就是音色。 音色的决定因素：音色是由发声体的材料和结构决定的。 声音的三要素：音调，响度和音色。 三、噪声污染 1、噪声 自然界的各种声音可分为两类：乐音和噪声。乐音是使人轻松愉快的声音，噪声是使人烦躁不安的声音。 从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们正常工作，生活和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 2、噪声的控制 声音从产生到引起听觉的过程 声源的振动产生声音 在声源处减弱 空气等介质传播声音 在传播中减弱 控制噪声的措施 防止噪声产生（如换用噪声小的设备 或加一此消声装置） 阻断噪声传播（如在马路和住宅间投 立屏障或植树造林） 鼓膜的振动引起听觉 在人耳处减弱 防止噪声进入耳朵（如佩戴个人防护 具，如耳塞等） 3、噪声的污染标准：工厂工地的噪声不能超过85~90分贝；居民区的噪声白天不能超过50分贝，夜间不能超过40分贝。 4.声的利用： 声音中含有信息：声音可以传递信息。 回声：回声定位 声音中含有能量：超声波除结石，城市噪声中声能的开发（研究中）。 保护听觉小常识 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎 不要大力擤鼻涕，听到巨大的声音时要张口，这样可以避免震破鼓膜 要预防鼻炎、咽炎，因为鼻咽与中耳相通，如果鼻咽发炎，病菌有可能侵入中耳，引起中耳炎 不要用尖硬的东西挖耳，以免刺破外耳道和鼓膜 避免长时间收听出耳筒收音机或录音机，音量亦调至中度或以下 在噪音环增中，要用手掩着耳朵或截图上护具 四、光源 1、定义：自身能够发光的物体叫光源，也叫发光体。 2、对光源的理解 光源是指自身能够发光的物体，太阳、发光的电灯、点燃的蜡烛等都是光源 有些物体本身不能发光，但由于它们能反射太阳光或其他光源发出的光，好像它们也在发光一样，不要误认为这些物体是光源，如月球。 五、光的传播 1、光沿直线传播的条件：光在同种均匀介质中沿直线传播。如果介质不是同种或不均匀，光的传播方向将会发生改变。 2、光线：为了表示光的传播情况，我们通常用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向，这样的直线叫光线。 3、光沿直线传播的现象 影子的形成：光的传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域便形成一个阴暗区域，即物体的影子。 日食：当月球转到地球和太阳之间，并且在同一直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光，形成日食。 月食：当地球转到月球和太阳之间，并且在同一直线上时，地球就挡住了射向月球的太阳光，形成月食。 小孔成像：光源上部发出的光线，由于光的直线传播，通过小孔后，射到了下部；光源下部发出的光线，由于光的直