苏教版四年级下册数学第7单元三角形、平行四边形和梯形第3课时三角形的内角和优质教案.docxVIP

三角形的内角和 教学目标： 1.组织学生通过量、剪、拼等实践活动，发现、验证三角形的内角和 是 180 ，并能运用这一知识解决生活中简单的实际问题。 2.让学生经历探究三角形的内角和的过程，培养学生的创新意识、探 究精神和实践能力，渗透“转化”的数学思想。 3.使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。 教学重点： 探究并发现“三角形的内角和是 180 。 教学难点： 课前准备 ：课件。 教学过程： 一、谈话引入 1.复习用量角器量角的知识。 我们已经学过测量角的度数的方法， 谁能说说用量角器测量时要注意 什么？ 指名学生口答。 2.认识三角尺上的三个角。 提问：谁来说说三角尺上的三个内角分别是多少度？ 引导学生说出 90 、60 、30 。 出示另一个三角尺，引导学生分别说出三个角的度数： 90 、45 、 。 追问：你知道每个三角尺 3 个内角的和是多少度吗？ 第 1页 共 4页 学生计算后指名回答。 90 +60 +30 =180 90 +45 +45 =180 3.导入新课。 每个三角尺 3 个内角的和都是 180 。其他三角形 3 个内角的和也是 180 吗？今天这节课我们就一起来探究三角形内角和的问题。 （板书 问题） 二、交流共享 1.量一量，算一算。新课 标 第 一 网 （1）从教材第 113 页剪下 3 个三角形，小组合作，用量角器量出 每个三角形