(创新管理)素质课创新工程方案.pdfVIP

“素质课创新工程方案 ” 针对目前国家对高职教育的政策转变和高职教育发展所反映 出来的问题，结合我校广大教师在教育教学中的实践经验，我们 提出 2008 年我校素质课教育的发展战略，那就是以“市场需求为 导向，面向区域经济，结合学校自身办学特点，搞精品教育” 。注 重实践和理论相结合的“田氏教学法”不仅要溶入到电脑各专业 课中，而且更要渗透到各素质课中去。 “提高全民族素质的希望在 教育，振兴教育的希望在教师。 ”教师的神圣职责就是教书育人。 教书育人的体现是“教学质量是我们学校的生命线。 ” 我们的素质课已初具规模，不但引进了卡耐基学校的《当众讲话》 、《和谐销售》、《人际关系》， 而且增设了文艺课、普通话课、英语、体育等课程，使素质课教学内容更加完善，为成功培养“ IT 精英” 打下了坚实的基础。 今年我们全体教师将继续发扬以往追求卓越的敬业精神， 明确地以成果 为导向，将“素质课创新工程”进行到底！ 一、分析素质课人力资源优势： 1. 年轻有为 。99% 是年轻人，平均年龄不到 26 周岁，有活力有激情。 年轻人的优势在于接受 新生事物快，动作反应快，点子多，对工作充满激情和成就感，符合我们学校的工作作风！ 2. 综合素质高。 提 高职业教育质量的关键在教师，没有一支高水平的教师队伍，就不可能有 高质量的职业教育。当前我国职业教育改革发展进入了一个新的阶段，我们学校也一样，办好 让人民满意的职业教育，对职教师资队伍建设提出了新的更高的要求。但是 我校公共组拥有师 范大学毕业的有 5 个，学士学位 3 个，英语系本科毕业的 6 个，体育院校毕业 4 个，大专院校 毕业的 3 个，有的之前是主管，有的是教研组长，还有 2 个党员。公共课组藏龙卧虎，人才济 济。教师们专业各异，但都具有较强实力。这些硬性条件非常符合素质课程对教师自身综合素 质的高标准要求。 3. 执行力强。 执行力强是素质课的一大特色。只要上级布置下来任务，素质课组老师总能在 第一时间开始行动，从不拖沓。在去年 5 支歌 5 支舞的推广阶段，公共课组老师积极踊跃地学 习，为全校师生起了非常好的带头作用；学校的各项教学、教务、庆典活动等素质课组积极组 织和参与，起到了非常好的带头作用。 4. 学习力强。 学习力强是素质课组的最大优势。大部分老师在教自己专业课程的同时，为了 教学要求还要求兼带其他课的课程。虽然隔行如隔山，但大家都有着高强度的敬业精神和高效 能的学习能力，在压力大，时间短的条件下也能尽职尽责完成上级下达的任务，保证教学的顺 利进行。这种学习能力为我们课程的进一步更新和更快地开展提供了人力后续资源保障。 二、 07 年取得的成绩和素质课存在的不足是： 1．课堂效果有较大改观。 学生对公共课老师教学效果反馈率也相当高，如周树艳老师、 王建中老师、苏文静老师反馈率达 99%，其他老师也都达到 91%以上。不足是学生反馈率不平圴， 我们这么大一队高素质队伍， 为什么会存在不平均呢， 为什么在同一个大楼办公， 在同一个班级上 课，又都是大学本科，而不能同时反馈率趋于平衡呢？这中间的差距一定要在 08 年找到，并明细 地执行到位。 2.公共课组做了一些展示教学效果展示。 ①周树艳、王新星、苏文静老师举办的英语歌曲展示、英语诗朗诵、日常英语口语 PK(player kill) 、英语情景剧、单词比赛等；不足是虽然举行这么多的活动，为什么