人教版一年级数学上册-第5单元—10（2021学年最新版） 修订.pptVIP

6～10的认识和加减法 10 一、复习旧知 0、1、4、9、5、7、8、3、2、6 上面一共有（ ）个数。 从左数第4个数是（ ），从右数它排在第（ ）。 其中，最小的数是（ ），最大的数是（ ）。 10 9 7 0 9 读一读。 还有比9大的数吗？ 活动一：认识10（数数和认数） 活动任务：图上画了多少只鸽子？多少个人？用自己喜欢的学具表示出来。 活动流程： 1、自主学习：独立观察59页主题图，思考你从图上得到哪些信息？ 2、小组讨论：在小组内交流自己的想法，小组长带领大家口述。再用学具摆一摆。 3、展示分享：一个小组进行交流，再组织其他小组交流（补充、质疑、追问、评价等） 活动要求： 1、小组长认真组织成员依次交流。 2、认真倾听、思考、动手摆学具。 3、积极大胆发言。 4、小组交流时，教师要巡视，并适时进行指导。 图上有什么？ 请你数一数。 二、探究新知 先数9个小朋友。 还有10只鸽子。 再数1个老师， 一共有10个人。 摆一摆，用你喜欢的 学具表示10。 二、探究新知 1捆小棒有10根。 有9根小棒， 添上1是（ ）。 10 可以把10根小棒 捆成1捆。 二、探究新知 活动二：学习10以内数的顺序和大小比较 活动任务：9和10比较，谁大谁小？ 活动流程： 1、自主学习：学生在计数器上先拨9颗珠子，再拨1颗，学生说一说拨珠的过程。 2、小组学习：学生在直尺上认数，找一找9和10。讨论9和10的大小。 3、展示分享：一个小组进行交流，再组织其他小组交流（补充、质疑、追问、评价等） 活动要求： 1、小组长认真组织成员依次交流。 2、认真倾听、思考、动手摆学具。 3、积极大胆发言。 4、小组交流时，教师要巡视，并适时进行指导。 看着尺子图，你都 知道些什么? （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ＜ ＞ 9 10 9 10 二、探究新知 活动三：学习10的组成 活动任务：“10根小棒分成两份，可以有多少种分法？” 活动流程： 1、自主学习：把10根小棒分成两堆，想一想有几种分法。 2、小组讨论：在小组内交流自己的分法，小组长带领大家交流口述并记录。 3、展示分享：一个小组进行交流，再组织其他小组交流（补充、质疑、追问、评价等） 活动要求： 1、小组长认真组织成员依次交流。 2、认真倾听、思考 3、大胆发言。 4、小组交流时，教师要巡视，并适时进行指导 想想，怎么写10？ 看到每一组，你还能 想到什么？ 1 8 2 7 3 6 4 5 5 10 9 10 10 10 10 要注意占格呦。 、探究新知