新人教版小学一年级语文下册《识字(二)》8人之初名师制作优质教案.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 人之初 教学目标： 知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。 能力目标：正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。 3. 情感目标： 通过本课， 使学生明白读书学习对我们人生的重要性， 要打好坚实地知识 根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。 教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 教学难点： 通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底， 长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。 教学课时： 1 课时。 教具准备： 生词卡片、课件。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 师：同学们，听说过《三字经》吗？谁会背诵啊？（学生试着背诵） 师：今天我们就来学习《三字经》中的一部分吧！ （教师板书：《人之初 》） 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的课文是什么意思？ 2、自读课文，学习生字。 1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况 1）出示生字卡片， “之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”指 名读。 2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 2、写字。 1）出示我会写的 7 个生字 : “之、相、近、习、远、玉、义”, 指名认读、领读。 2）教师范写田字格中的生字，学生书空。 3）学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、课文详解。 ( 一 ) 诵读感悟。 1、朗读原文，读通读顺。 2、指读，随时正音， 3、诵读原文，读出节奏韵律。 4、指读一生评一师评。（评价中引导学生进一步读出节奏韵律。） 5、拍手打节奏，齐声背诵。 （二）深读课文，内容解析。 , 1、人之初。 1）全班朗读。 2）小组交流第一段的意思，小组汇报。（教师引导） 人生下来的时候都是好的， 只是由于成长过程中， 后天的学习环境不一样， 性情也就有 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 了好与坏的差 。如果从小不好好教育， 善良的本性就会 坏。 了使人不 坏， 最重要的 方法就是要 心一致地去教育孩子。 2、子不学。 （ 1）全班朗 。 （ 2）小 交流第二段的意思，小 。（教 引 ） 小孩子不肯好好学 ， 是很不 的。 一个人倘若小 候不好好学 ， 到老的 候既不 懂做人的道理， 又无知 ，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成 精美的器物； 人若是不 学 ，就不懂得礼 ，不能成才。 3、 看 《孟母三迁》。 ：同学 ，你 从 个故事中知道了什么？ 生 1： 境 学 的影响很大。 生 2: 父母 孩子的学 也有很大的影响。 生 3：孟母是一位 大的母 。 ?? 五、 全文。 学了 一 ，你知道了什么？ 板 ： 《 字 8 人之初》 学 境 心一致 人之初懂礼、成才 好好学 持之以恒 后反思： 人之初，本性都是善良的。一个人在成 程中，如果受到不良影响，忽 了教育， 就可能会 坏。 通 程内容学 ， 理解 及 境 一个人的成 的影响， 学 的重要性，学 在 一和 持。 在 堂 的教学中， 是教 予得 多，把自己的感受 多地加 学生。 其 ，应该相信学生， 放手 学生自 自悟， 学生更多的 交流的机会。 教 只需在学生确有困 的地方点 指 ，教 学 方法，体 学生是学 的主体。 2