人音版小学音乐四年级上册《山谷静悄悄》教案.docxVIP

?3、0?3?1?1?5 ?3、0?3?1?1?5?（0?1︱??5?0??）5?3?3?1?（0?3?︱1?0??）6 5?-??︱5?0?5???1?0‖ ． 一、教学目标 （1）认识力度记号“pp、p、mp、﹤、﹥”，并能准确地运用。 （2）指导学生用不同的力度演唱歌曲，表现音乐形象。 （3）激发学生热爱大自然的美景和对地质工作者的敬佩之情。 二、教学重点： 1、?力度记号的识记和运用。 2、?通过对力度记号的掌握以及歌曲的演唱，激发学生对大自然美景的热 爱和对歌曲的意境想象。 三、教学难点： 1、根据儿童生理和心理特点以及音乐教学必须遵循由浅入深，循序渐进的 教学原则，把力度记号从识记到运用，最后去表现音乐所塑造的美好形象。 2、?休止符乐句的掌握和演唱 ． ． ． 四、教学过程： （一）组织教学 （二）情景导入 师：很高兴能和你们一起上这节音乐课。今天我给大家带来了一位乐器朋友。 它是什么？ 生：鼓！它叫小堂鼓。 师：（老师敲一遍）谁愿意像老师一样敲一下？（学生敲鼓），敲得真不错， ??0?3?1?1?5??（0?1︱??5 ??0?3?1?1?5??（0?1︱??5?0??）5?3?3?1??（0?3??︱1?0??）6 5?-??︱5?0?5 1?0‖ 能这样敲一敲？?“弱”，用这个字母来表示。一起说弱。（出示弱记号） 师：老师在强弱基础上，再来点变化，听一听老师是