八年级上册第五节两栖类和爬行类.pdf

第五节 两栖类和爬行类教学设计实例 山东省泰安南关中学 毛磊 课前准备 1. 教师准备 （1）制作多媒体课件。 （2 ）准备青蛙发育顺序浸制标本。 2.学生准备 收集青蛙发育过程的图片。 教学过程 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 flash 配乐播放有关青蛙的古诗 欣赏古诗并齐读宋朝 创设优美的情景，激发 和画面，共同欣赏宋朝诗人赵师秀的 赵师秀的《有约》诗词。 学生的学习兴趣，从诗 诗句《有约》。 句中发现问题，找寻问 导语：大家读的很有韵味，诗中 题，并将诗句的氛围贯 给我们描述了这样一种场景：时间已 学生：听到了青蛙的叫 穿始终。 是深夜，外面下着大雨，诗人独自坐 声。 创设情景 在家里，焦急地等待朋友的到来， 导入新课 “有约不来过夜半，闲敲棋子落灯 花”，但是他又是怎样知道青草池塘 处处蛙的呢？ 今天，我们伴随着此起彼伏、悦 闭眼聆听青蛙的叫声 进一步烘托气氛，对学 耳动听的蛙声，开启我们《两栖类和 生潜移默化进行美的熏 爬行类》的学习历程。 陶，同时为后面问题的 提出做准备。 任务一:探究青蛙的生殖 播放青蛙鸣叫、抱对和受精视频，利 用问题组，引导学生自主探究。 1.青蛙都能鸣叫吗？蛙叫的意义。 通过学生观察和分析， 观看视频，自主思考， 理解青蛙的蛙叫、抱对 问题引领 2.鸣叫以后青蛙又会有哪些行为呢？ 回答问题。 和受精的意义，加深对 师生互动 青蛙生殖过程的理解。 3.描述青蛙的鸣叫、抱对、受精三者 之间的关系。 4.这种受精方式属于体内受精还是 体外受精？ 任务二：探究青蛙的发育 1.仔细观察标本，把观 通过直观标本，增加学 指导学生观察青蛙发育顺序浸制标 察到的结果记录到观 生的感性认识，激发学 本，以学案中观察提纲为载体，完成 察报告上。 生的学习兴趣。 青蛙发育过程的学习。 2.小组成员明确分工， 1.学法指导 合作探究。 （1）小组合作，明确分工，填好观 察记录。 （2 ）轻拿轻放，保护标本 （3 ）小组代表上台展示 明确观察的问题，利用 2.观察指导