不当行为目的表.docVIP

不当行为目的表 孩子的目的 你感受 你想要 孩子会 孩子在想 孩子真正想说的是 父母可以做 关注 被打扰 烦躁 担心 内疚 提醒 哄劝 为孩子做他本应力所能及的事情 先停一下很快恢复原来的行为或者换个形式；得到一对一的关注时才停止 只有我得到特别关注时我才有归属感；只有让别人跟我一起做事我才觉得自己重要 关注我；让我觉得有用 通过让孩子参与一个有用的任务，转移孩子的行为。安排特别时光、建立日常惯例，爱抚孩子，约定无言暗号。 权利 生气 被挑战 被威胁 挫败 争执 放弃 更努力迎战 变本加厉 违心让步 想要更赢 只有我控制或者被控制时才有归属感；我要证明没人能控制我 让我帮忙；给我选择 承认你不能强迫孩子，并请求孩子帮忙。既不开战也不投降，而是撤离冲突，让自己冷静下来。坚定而和善，不说，只做。鼓励、给孩子选择。 报复 被伤害 失望 难以置信 厌恶 报复 要扯平 记恨 报复 伤害别人 破坏东西 要扯平 寻找更多“武器” 因为我没有归属感，我觉得被伤害了，所以我伤心害怕别人；我不能被别人喜欢和爱 我被伤害了；请在乎我的感受。 处理受伤的感觉：“你的行为告诉我，你感觉受到了伤害，你愿意和我谈谈吗？”避免惩罚和还击，共情倾听。作出弥补，鼓励其长处。 自暴 自弃 绝望 无望 无助 无能为力 放弃 替孩子做； 过度帮助 更加退避 消极 毫无改进 好无响应 我不相信我能有所归属，我要让别人知道不能