百分数复习课件(公开课).pptVIP

百发百中 十拿九稳 百里挑一 一分为二 百战百胜 半壁江山 100% 90% 1% 50% 100% 50% 一、游戏导入 我们学习了哪些百分数的知识? 一、回顾知识： 我们学习了百分数的意义。 还学习了用百分数解决问题…… 学习了分数、小数与百分数的互化。 一、百分数的意义 百分数也叫做百分率或百分比。 1. 全班同学中有48%是女生。 3. 实际比计划超产12%。 2. 青草晒干后失水67.8%。 4. 完成计划的120%。 说一说下面百分数的意义。 百分数与分数的联系与区别： （１）本班女生占全班人数的48％。 （２）一根电线长　　米。 （３）面粉重量是大米的　　。 百分数 分数 意义 表示两个数之间的 倍数关系。 既可以表示一个具体的数、 又可以表示两个数之间的 倍数关系。 百分数的后面不能写单位名称。 1、写出下面的百分数 百分之一 百分之二十八 百分之零点五 1% 28% 0.5% 2、读一读下面的百分数。 17% 45% 99% 100% 百分之十七 百分之四十五 百分之九十九 百分之一百 7.5% 33.3% 121.7% 300% 百分之三百 百分之一百二十一点七 百分之三十三点三 百分之七点五 二、分数、小数、百分数的互化 1. 把表填完整。 小数 分数 百分数 0.5 125% 50% 0.75 75% 1.25 小数 百分数 小数点向右移动两位,添上% 去掉%,小数点向左移动两位。 分数 通常先化成小数（除不尽时，通常保留3位小数）,再化成百分数。 改写成分母是100的分数,能约分的要约分。 用分子除以分母 先化成分母是10、100等 的分数，再约分。 2、把下面的小数和分数改成百分数，百分数改成小数和分数。 0.97 =97% 0.08 =8% =12.5% ≈0.167=16.7% 0.5% 25% 三、求百分率 实验种子数 合格的产品数 发芽的种子数 产品总数 面粉的质量 小麦的质量 成活的棵树 栽种的棵树 绿色圃中小学教育网 百分率是指部分量占总量的百分之几。 计算方法：用部分量除以总量再化成百分数。 1、六（一）班全班50人,参加劳动有42人,则该班的参与率为多少？ 42÷50×100%=84% 答：该班的参与率为 84% 。 学校上学期种的102棵树苗现在全部成活，这批树苗的成活率是102%。 （ ） 六年级今天到校100名学生，今天有两人请假，六年级今天的学生出勤率是98%。 （ ） 20克糖放入100克水中，糖水的含糖率是20% （ ） 六年级共有102名学生，体育全班达标，体育达标率高达100%。 （ ） 2、判断题 四、用百分数 解决问题 小飞家原来每月用水约10t，更换了节水龙头后每月用水约9t，每月用水比原来节约了百分之几？ 方法一：（10－9）÷10 ＝1÷10 ＝10% 方法二：9÷10 ＝90% 100% - 90% =10% 答：每月用水比原来节约了10%。 求一个数比另一个数多（少）百分之几的解决问题。 方法一：可以先求多（或少）的部分，再求多（或少）的部分是另一个数的百分之几； 方法二：也可以先求一个数是另外一个数的百分之几，再求比另外一个数多（或少）百分之几。 龙泉镇去年有小学生2800人，今年比去年减少了0.5%。今年有小学生多少人？ 方法一： 2800－2800×0.5% ＝2800－14 ＝2786（人） 方法二： 2800×（1－0.5%） ＝2800×99.5% ＝2786（人） 答：今年有小学生2786人。 怎样求比一个数多（或少）百分之几的数是多少？ 求比一个数多（或少）百分之几的数是多少与求比一个数多（或少)几分之几的思路相同； 方法一：是先求多（或少）的数； 方法二：先求要求的数是这个数的百分之几。 (1)9月初鸡蛋价格比7月初涨了还是跌了？ (2)涨跌幅度是多少？ （1）1×（1＋10%） ×（1－15%）＝0.935 （2）（1－0.935）÷1＝0.065＝6.5% 答：9月初鸡蛋价格比7月初跌了，跌了6.5%。 单位“1”不论假设为多少，最后的结果都不受影响。 可以用假设法解决有关百分数连续变化的问题，相对来说把单位“1”假设为“1”比较简单和方便。 王师傅计划4天加工零件640个，实际工作效率提高了10%，实际每天加工多少个零件？ 答：实际每