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小学班主任论文 - 建文化桥梁，绽少先队光芒通用版 摘要：少先队是孩子们的家，在这个家庭里 , 孩子们应当是美好的，也应该 是幸福的。每一个儿童都是鲜活的生命。 应充分发挥少先队的教育优势， 利用一 切的条件和资源创建富有特色的少先队品牌文化，营造少先队所特有的文化氛 围。让我们的少先队充满儿童生活的气息 , 显现儿童生活的文化。 关键词： 文化教育 少先队 文化建设 一、关注儿童精神文化建设 （一）创设浓厚的少先队文化氛围 1、创设优美的环境文化 环境对于每个队员的成长和发展的影响非常大。 建设美好的校园环境。 美丽 优雅、清洁舒适、宽敞明亮的校园能使人心境愉悦；各种体育器材、文娱设施能 让人身心活跃， 积极向上。 这样的环境给队员带来了良好的外部条件， 队员耳濡 目染，会自觉去珍爱它，并乐于在这大好时光中努力进取，茁壮成长。这是形象 的魅力，是美的引力。因此，美的校园形象给队员以感性的“美的愉悦”，而最 终达到理性的“美的行为”的实现。 2、充分利用各种宣传教育阵地 学校里健康活泼、生动有趣的墙报、黑板报、手抄报、宣传栏等都是少先队 的宣传教育阵地， 在向对广大少先队员进行思想教育、 文化教育等方面， 发挥着 重要作用。在这些丰富多彩的“文字、图片形象”和悦耳动人的“声音形象”等 富有教育内容的感召下， 队员们在潜移默化中接受到正面教育。 因此，我们要充 分利用这些文化阵地有意识地宣扬少先队的理念和主张， 扩大少先队文化磁场的 影响力。大力营造热爱美、欣赏美、发现美、追求美、创造美的氛围，为少年儿 童提供精神食粮和活动场所。 辅导员应重视中队黑板报的作用， 它是队员施展才 华、放飞心声、收获知识的园地，可以让队员进行资料编辑、版面设计、策划、 书写，让黑板报成为队员们展现想象力、 创造力的舞台。 学校大队部可以组织各 中队开展手抄报、 黑板报比赛，鼓励队员自主、 大胆创作，让队员充分展示自我、 体现个性。 （二）积极开展书香校园活动 “开卷有益”、 “书籍能够使人进步”，可见书籍是人类的良师益友，积极 开展丰富多彩的读书活动成为少先队建设一部分。 因此少先队组织可配合课堂教学开展小型多样的读书实践活动， 鼓励、倡导队员多读优秀文化书籍， 让他们在书中感悟、体验，通过营造浓厚读书氛围不断提升自身的文化品位， 增加自身人文底蕴。例如：少先队可以组织开展书香校园活动、世界阅读日活动、读书手抄报比赛、读书名言书法展等， 进一步提升读书活动的氛围， 同时可以通过红领巾广播播放美文佳作、 读后感、表彰读书先进，利用红领巾宣传栏开辟 “书香佳作”一栏，粘贴各种书香活动优秀作品，营造浓厚的诵读氛围。 二、建设特色少先队文化 学校文化建设决定着学校的精神面貌， 其核心是学校在长期的办学中所形成的共同的价值观念、思想观念和行为方式（即办学理念）。因此，在学校少先队文化形成和发展中，应重视特色文化的建设。 （一）开展丰富多彩的少先队活动 丰富多彩的少先队活动是少先队文化的突出表现， 是少先队教育的灵魂， 是学校德育适应少年儿童心理规律、 年龄特点及其成长的需要， 也是构建学校德育的重要组成部分。 1、开展主题文化活动。主题活动是少先队组织对少先队员进行自我教育的 行之有效的好形式。实践证明，设计好的主题队会，对于陶冶队员的高尚情操， 培养队员的语言表达能力、 创新能力和实践能力， 提高队员的思想觉悟， 有着不可低估的重要意义。如以“红领巾节俭大行动”为主题的少先队活动。引导队员 从身边做起， 从点滴小事做起， 养成节约资源、 爱护环境的环保意识和良好行为习惯，做一个具有良好的节俭习惯的品质少年。如“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”少先队主题活动，通过开展“颂父母”“老师颂”演讲比赛，“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”扫墓活动，“诵名句，承传统”读书活动，“学榜样，正气 节”讲故事活动， “定标准， 辨是非” 主题班会，教育队员热爱家人， 尊敬老师，感恩社会，珍惜来之不易的幸福生活。 2、开展体验教育活动。开展体验活动，给孩子们一片自由的天空，让他们 在这片自由的天地里大胆尝试， 展现灵感，展现创意，让他们在这种体验中发现、实现自己创造的价值。如“体验大自然，我能行”活动，带领学生走出校门，拥抱大自然，把自己的所见、所闻、所感以绘画、摄影、游记等形式写下来。培养 学生热爱大自然、热爱祖国之情。如“人人争当小雷锋”活动，组织少先队员讲雷锋的故事、读雷锋的日记、雷锋的歌活动。通过活动，让队员对雷锋全心全意 为人民服务的精神品质更深入地了解， 鼓励学生向雷锋叔叔学习， 多做好事，热心为他人服务。 3、开展节日活动。“节日文化”中蕴藏着取之不尽的教育资源，以极具亲 和力和吸引力的节日活动， 激发学生的兴趣， 增长学生的见识， 丰富学生的精神 世界，指导他们的休