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小学音乐论文 - 小学音乐教学德育渗透方法探究通用版一、音乐教学课程中德育教学的渗透（一）备课中德育教学的渗透 小学音乐教师为了更好地对学生实施德育教育， 应该在自己的备课素材中加 入德育的内容。现在的小学音乐教学的素材当中，就有德育内容的体现。因此， 教师在进行德育教学的过程中， 可以利用教材的这一鲜明特征， 充分地利用好音 乐教材，将德育教学的内容渗透到小学生思想意识当中， 使小学生逐步地将德育 教学的思想内容转变成自己的日常行为规范。 例如，现在小学生的音乐素材当中 就有《劳动最光荣》 《咱们从小懂礼貌》等德育教材的内容，为小学生的成长发 展树立了正确的世界观、 人生观、价值观，使德育教育从音乐课程中得到广泛的 传承。在当今小学生的音乐素材中， 还掺杂着一些环保的内容， 为孩子从小养成 良好的环保行为习惯打下了良好的基础。 （二）在各种音乐形式的课型中渗透德育教学 小学生的音乐课程是比较丰富多彩的， 在目前的音乐课中， 既有基本的唱歌跳舞的教学，也有基础音乐知识的教学， 就是为了让小学生深入地了解音乐的历史，促进学生对音乐的全方面的教学发展， 除此之外，为了能够丰富学生的精神文化思想，在进行音乐教学的过程中， 教师还将课程中的背景故事， 教材中所蕴含的思想情感， 对学生进行深入的课程讲解， 提升学生对音乐课程的兴趣。 通过这种方式，在进行教学的过程中， 教师还可以将德育教学渗透其中， 比如在教授学生演唱《中华人民共和国国歌》 的时候，教师就可以将新中国成立以来的发展历史，进行爱国主义教学，培养学生的爱国思想，并通过延伸德育教学，促进学 生自身品德素质的提升。 而且，音乐课程本身就是活灵活现一门教学课程， 所以在进行德育教学时， 不会让学生感到枯燥， 此外在通过教师的教材背景知识的讲解后，学生在进行演唱的过程中， 还能将自己的思想情感得到很好的发挥， 从而提高自己的演唱水平。 二、新课改背景下音乐教学中对学生进行思想的德育教学 （一）音乐作品中的德育思想教育 音乐教学融合了多种音乐知识， 所以音乐教学的方法也非常丰富， 有视觉教学、听觉教学、认知教学等，就是为了能够让学生感受到音乐的魅力，给学生一 种美的感受。音乐教学是虚实教育的结合， 能让学生真实地感受到音乐在艺术历史上的魅力，那些优秀的音乐作品能够很好地启发小学生内心对音乐的理解， 并且根据作品所处的年代感悟到该音乐作品所传达的真善美， 无形地对小学生进行良好的德育教育。 （二）在合唱的教学中对小学生实施德育渗透 在合唱教学当中， 对小学生实施德育教育是一个非常恰当的时机， 因为合唱过程强调的是整体的音乐教学而不是个人的音乐教学， 且每个人对于合唱的贡献程度都是相同的， 合唱更需要整体的音乐力量。 教师在合唱中渗透德育， 可以落实到合唱的每个教学环节。 在合唱中一个人的疏忽， 就会出现全班人共同重新演唱的结果，或是一个人的错音导致整个演唱的水准下降。 所以，教师进行适时的德育教育，不仅可以提高学生合作的积极性，还能提升学生的荣誉感。同时，教 师还可以利用课余时间， 对学生进行舞蹈的编排和排练， 这样不仅能够让学生之间互帮互助，还能够丰富教师教学的音乐内容，在促进学生全面成长的过程中，提高自己的教学质量，达到双赢的结果。 （三）利用现代技术进行音乐教学的德育渗透 现在的音乐教学方式比较简单， 多数情况下都是采用先进的科学技术进行多媒体教学，这也是促进学生的全面发展，采用多媒体技术能够让学生从视觉上、听觉上共同感受音乐的魅力， 结合多媒体动画显示， 并根据音乐内容宣传德育思想，加深学生对德育内容的渗透。 三、总结 综上所述，在新课改的背景之下， 学校对学生的教育不只是注重文化知识的提高，也注重学生的全面发展。 因此在小学音乐教育中， 教师应该将德育内容渗透在教学中。但是，如何进行有效的渗透，还需要教师转变教学方法。在提高学生的音乐知识的过程中有效地促进其德育的发展， 从而实现学生的德智体美全面的提高。