徐渡小学2015-学年工作总结.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 让每一个生命都“动”起来 ——徐渡小学 2015-2016 学年工作总结 徐渡小学位于岷江西岸古青城县的石羊镇徐渡村， 现有在校小学 340 名，教职工 37 名，平均年龄 46 岁以上，年龄结构偏大；附属幼儿园一所，在园幼儿 148 名，幼儿教师 16 名。 一学年来，在上级部门的领导下，学校依靠全体教职工，针对学校的现实状况，以“让每一个生命都动起来”为办学理念，确定“从细节入手，扎实课堂，规范行为，提高教育质量”的工作思路，坚持“文明行动” 系列活动的德育工作主线， 全面稳步推进学校各方面工作，取得了良好的效果。 一、课堂着手，研训结合，激发热情，让教师“动”起来。 学校的发展，教育教学质量的提升，最关键的因素在教师。徐渡小学教师年龄普遍偏大，大部分教师长期以来扎根于此，未曾流动，多年来，年轻教师只见调出，未见调入，学科建设薄弱，严重缺乏艺术老师。教师工作敬业但还缺乏热情，工作认真但观念还比较陈旧。近年来，学校教育教学质量一直靠后。因此，让教师“动”起来迫在眉睫。 狠抓课堂，提高课堂教学效率。 1）行政带头深入课堂。学校行政大部分兼语数外学科教学工作，每位行政都带头参加献课活动，评课交流活动。同时，教导处统 一安排行政听完所有教师的常态课， 做到每堂课课后有交流， 有提升。 2）教师全员赛课，以赛促教，以赛促研，以赛转变教师的课 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 堂教学观念。本学年来，所有教师不分年龄大小，都参与了全员赛课活动，在评奖活动中，专门评出了一些中老年教师，激发了教师对课堂研究的热情。 3）针对本校教师的实际，部分年龄大的教师易受课件、多媒体的影响，而造成简单问题复杂化，学生课堂实践不到位，学科能力提升困难。因此，学校倡导“实践性”的课堂，关注学生课堂上的实践参与，让学生动手，动口、动脑，让课堂真正“动”起来，以此提升学生的学科能力，从而提高课堂效率。 加强研训结合，提升教师的教育教学水平。 针对学校师资状况 （年龄偏大、学科不配套，严重缺语文、音乐、美术老师），有针对性地开展教师培训。 1）走出去：针对不同层次的老师，分批安排老师外出听课、交流、培训。选取了三类区域范围的学校，二圈层学校、城区学校、市外学校，让每位老师都走出去，开拓视野，学习经验，提升自我。 本学年，除市上统一安排的活动外， 先后与聚源小学进行班主任交流、开展联合教研活动，到团结小学听常态课、到成都听公开课等。 2）请进来：请教研室专家，都江堰市名师团队到校开展讲座交流、上示范课活动。先后邀请了教研室张万龙、任小英和仰大容名师工作室老师到校指导教学工作， 每次邀请，教导处都进行前期教学调研，然后与专家交流，确定指导的主题，使指导更具有针对性，老师收获更大。 3）加强校本教研，提升教师的教学研究水平。确定每期双周 2 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 为教研活动周，重点以教材的解读、课堂教学效率的提升为研究主题， 每次研究做到先培训后教研，研训结合。 关爱教师，激发教师的工作热情，增强教师的职业幸福感。（ 1）工会活动与教育活动紧密结合。教师生日祝福活动——工 会委员、学生祝福队共同祝福，齐唱生日歌；教职工运动会——教师参与，学生当观众；徒步健身行——学生大课间，教师徒步行；心里疏通谈心活动——工会牵头， 发现教师的思想和心理问题， 组织合适人员及时疏导（ 37 名教师，年龄在 50 岁左右居多，家庭与工作的问题较多，易产生心理负担。 ）。 2）改革教师例会，搭建教师展示交流平台。学校改变过去教师例会就是行政安排工作会的现状， 确定每次教师例会前 5 分钟为教师交流发言时间，学科教师与班主任交流，每周轮换，行政确定部门 主要发言人，给教师交流让出时间，一学期来，有 10 多名教师进行 了学科教学与班主任工作经验交流。 二、文明行动，学科竞赛，激发兴趣，让学生“动”起来。徐渡小学地域位置比较偏僻，留守儿童接近全校学生人数的一 半，家庭教育比较缺失， 学生的文明礼仪、 行为习惯、学习习惯较差。为此，学校确定以“文明行动”为育人主线，将德育课程与学科课程整合，促进学生全面发展。 开展徐渡小学“文明行动”系列活动，规范学生的行为。 1）诵读“文明三字经”：将学生在校应该具备的文明行为编成三字经的形式，让学生诵读，营造文明氛围，内容涵盖校园礼仪、上 3 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 课、下课、大课间、就餐等方面。同时，印发“文明三字经” ，家长与学生共读，让家