常识教研组计划、总结.pdfVIP

2011——2012 年第一学期常识组教研计划 一、指导思想： 本学期常识教研组认真学习和贯彻执行 “全国基础教育课程改革纲要”精神，充 分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任 感，把课程改革作为中心工作，大力推进素质教育，进一步搞好基础教育课程改 革实验。在工作中，我们以课程改革为中心，加大课改工作力度，推动本教研组 课程改革向纵深发展。以推行学科发展记录册、学生成长记录袋为载体，构建与 新课程相适应的学生评价操作体系，进一步加强教学管理和教学质量监测，改进 教学方法，促进教学交流，努力提高教学质量。 二、工作思路： ﹤一﹥、重视探究常识课程改革，努力探索课堂教学的新生成点，是本学期本教 研组的工作重心。教师是课程改革的重要实施者，肩负着改革的重任。 ﹤二﹥、认真学习教育理论，为新课程改革构建 “航标灯”。 面对新一轮的课程改革，这对我们全体小学常识教师是一个新的考验，也是一次 新的机遇。因此，我们首先要加强理论学习，以适应实验的需要。理论学习应做 好以下几方面工作： 1、确定学习重点。 本学期继续学习《基础教育课程改革纲要》、《基础教育课程改革纲要 (试用)解 读》以及教育行政和教育科研部分下发的有关文件，领会其精神实质，明确基础 教育改革的指导思想、教育观念、改革目标、具体要求以及相关的政策措施，从 而保证新课程改革实验的顺利进行。积极鼓励所有教师学习教学理论刊物和书籍， 及时了解小学常识教学以及课程改革的动态和趋向，使我们学校新课程改革的实 验朝着有的、有序、有效的方向发展。 2、积极学习成功的教学经验。 为了高质量地进行新课程改革实验，需要 “摸着石头过河”的探索精神更需要虚 心向别人学习的态度， “他山之石，可以攻玉。”建议每个常识教师广泛地收集 外地课程改革的实验资料。同时常识教研组将以各种形式组织大家交流成功经验 做法。 ﹤三﹥、狠抓教学常规，为新课程标准的实施 “保驾护航” 在实施新的课程标准的新形势下，应赋予教学常规管理体制新的要求和内涵，要 树立 “以《新建小学常识学科教学常规》为标准，以培养学生良好的学习习惯为 重点，以抓学生的创新精神和实践能力为出发点，以全面提高学生的科学素质为 宗旨”的思想，使每个常识教师在各方面都能有长足的发展。 1、强化对课堂结构的改革。积极开发和利用课程资源，让自主、合作、探究的 学习方式渗透到我们常识教学的每个环节，积极探索出全新的常识学科的教学模 式。我们教研组这学期将经常深入课堂，组织教师共同研究小学常识教学，通过 研讨会、讲座、课题研究、集体备课等形式，寻求一条具有我校特色，又富有时 代特征的小学常识教学新路。 2、强化对教学过程的管理。 课程标准要落实到位，我们必须做好 “备课、上课、批改、辅导、考查”等常规 的管理。并在此基础上，重视常识课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活 动，并结合学生实际情况，开展综合性学习。 ﹤四﹥、 努力提高教师的素质，使全体教师和新课程一起成长 这次基础教育课程改革能否顺利实施，关键在于教师的素质能否适应要求。因此， 当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平。为此， 教研组特别重视提高每一位常识教师的业务素质，将充分利用每周业务学习时间 组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论 学习，更新教育观念。同时组织教师积极参加教研课活动。另外，有条件的话， 我们将选派人员外出学习，借以提高各位教师的业务水平。 ﹤五﹥、深化教学改革，搞好教科研工作。 近几年来，我校课题研究蓬勃发展，取得了一系列令人瞩目的成绩。前人的经验 告诉我们：如何实现研究目标，提高课题研究的质量，是搞好课题研究的关键。 只有深刻领会课程标准的精神，按课程标准的要求去实践，去探索，还要善于不 断总结和积累。新学期要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、三、 行事月历： 九月份 1、组建教研大组，制度教研组工作计划。 2、检查本学科教学计划的制定情况。 3、开始进行校级教研活动。 十月份 1、征集小学生学习科学小论文。 2、参加联校教研活动。 3、教学常规检查。 4、做好教研组期中小结工作。 5、继续做好校级教研活动。 十一月份 1 搞好教研组听评课活动 2、继续做好校级教研活动。 十二月份 1、迎接县新课程实施情况调研活动。 2、继续做好校级教研活动。 二零一一年一月份 1、做好各课题的阶段性小结工作。 2、做好小学生学习质量评估工作。 3、整理资料并归类。 4、做好教研组学期工作总结。