一年级上册语文教学设计 汉语拼音8《zh ch sh r》人教部编版.docxVIP

zh?ch?sh?r?教学设计 【教学目标】 1.学会四个声母?zh ch sh r,能读准音,认清形,并能正确书写。 2.学会准确拼读声母?zh ch sh r?与单韵母组成的音节及三拼音节。 3.学习四个整体认读音节?zhi chi shi ri,会读它们的四声。 【教学重难点】 教学重点：学会四个声母?zh ch sh r,能读准音,认清形。 教学难点：拼读声母?zh ch sh r?与单韵母组成的音节及三拼音节。 【教学过程】 一、复习旧知，导入新课 1、出示声母?z、c、s?和整体认读音节?zi、ci、si。 2、小朋友，昨天我们认识了几个拼音朋友，还记得它们吗？来，谁跟它们 打个招呼？（指名读，齐读） 3、z、c、s?有个共同的名字，它们叫什么？（平舌音），zi、ci、si?是什 么音节？（整体认读音节）。 4、小朋友们不仅读得好，而且记得牢，真棒！ 二、进入情境，学习声母?zh ch sh r 1、出示情境图，学习声母?zh ⑴师:仔细看这幅图，图上有谁在什么地方干什么？ ⑵师：今天我们要学习的第一个拼音朋友就是织毛衣的织，仔细听老师是怎 样发这个音的，注意观察老师的口形。 ⑶范读?zh，提示发音要领 师:zh?是翘舌音，发音的时候舌头要翘起来。教师用手演示舌头翘起来的 动作。提示?z?和?zh?发音的区别。 ⑷师:你们会读吗？大家试试吧。 ⑸师:会读了吗？谁愿意试