四年级上册安全系统教案设计.doc

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第一单元社会安全 森林防火安全教育 教学目的: 1、让同学们了解引起火灾的原因。  2、让同学们了解发生火灾时的一般特征。树立防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。 教学准备: 1、了解学生对森林火灾的一般理解。 2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。 教学过程: 一、导入 火是一种大家最熟悉的东西,而且常常回接触它;可是,它有是一种对大家伤害最大的物质。虽然做饭、炒菜都用得着它,可是你听说过火灾对森林的危害吗?老师在早会时经常讲过它的危害。报纸上已做过许多的批判。谁能举例说一说。 二、剖析森林火灾 1、什么是森林火灾? 森林火灾,是指失去人为控制,在林地自由蔓延和扩展,对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。 2、说一说引起森林火灾的各种原因。 (1)自然因素:高温、雷电 (2)人为因素:焚烧田埂,燃烧秸秆;林区野炊、烧烤;林区上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮等。 3、森林火灾的危害: (1)、森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物,威胁森林附近的村镇,危及林区人民生命财产的安全,同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾,污染空气环境。此外,扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力,影响工农业生产。有时还造成人身伤亡,影响社会的安定。 (2)、森林火灾不仅能烧死许多树本,破坏森林结构;同时还会降低森林利用价值。 (3)、由于森林烧毁,造成林地裸露,失去森林涵养水源和保持水土的作用,将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。 三、 森林火灾的防 1、同学们应高度树立森林防火安全意识,不要私自带火源等易燃物品进入林区。 2、作为小学生,一方面,自己应了解森林防火常识,知道森林防火的重要性,另一方面,发现有农民伯伯在田地里焚烧秸秆、杂草等物时,可以提醒他们注意防火,以免不慎引燃附近的森林。 3、逢年过节燃放鞭炮、焚烧纸钱时,要注意风向,尽量选择避风、空旷,且没有杂草的空地燃放;而且,在人离开时,要把点燃的香烛吹灭,检查火纸是否已燃尽;在燃尽后再用水浇灭,确保不再燃烧时,人才能离开。 4、牢记火警119。 四、小结 同学们,一棵大树能做成无数根火柴,可一根火柴却可以烧掉一片树林。让我们一起守护这绿色的家园吧,让森林永远昌盛美丽,永远欣欣向荣吧! 吸烟有害健康 教学目标: ????? 1??、通过分析烟的有害成分,使学生明确吸烟以及被动吸烟的危害所在. ????? 2、通过学习了解吸烟对周围环境的危害,知道关心环境卫生,有关心人们健康的意识。 ????? 3、拒绝被动吸烟,用有效的方式劝诫周围的人戒烟,营造无烟环境。 ?教学重点:了解香烟中包含的主要有害物质 教学难点:了解吸烟会对人体带来哪些巨大的伤害 教学准备:相关的课件 教学步骤: ??? 一 、导入: 二、创设情境,展开课堂: 1、《吸烟者的肺》 师:吸烟的人与不吸烟的人有哪些不同? 引导学生说话:吸烟的人的牙齿、衣服、手指怎样? 师:这只是同学们看到的吸烟的人的外貌,下面请同学们看两幅图片: 师出示幻灯片 师:哪一副图片是吸烟人的肺?生区别指出。 师:你凭什么判断的? 生:吸烟人的肺比不吸烟的人的肺要黑。 师:同学们观察得真仔细,刚才老师展示的只是香烟对人体里肺的危害,只是一方面,其实香烟燃烧时会极危害人体全身的健康。 ? 2、讲解吸烟吸烟引至慢性中毒的各种病症: 3、释疑:为什么没有吸烟急性中毒呢? 师:香烟燃烧时产生多种有害物质,主要是烟碱(尼古丁)、烟焦油和一氧化碳。尼古丁是一种剧毒物质,实验证明,一支香烟所含的尼古丁为5至15毫克,是可毒死一只老鼠,20支香烟的尼古丁可毒死一头牛。尼古丁的致死量为50—70毫克,相当于20—25支纸烟的含量。为什么没有吸烟急性中毒呢? ①、吸烟时烟草中的部分尼古丁被烟雾中的毒物甲醛中和了,而且大多数不是连续吸烟,这些尼古丁是间断缓慢进入人体的。 ②、此外纸烟点燃后50%的尼古丁随烟雾扩散到空气中,5%随烟头被扔掉,25%被燃烧破坏,只有20%被肌体吸收。 ③、长时间的吸烟者体对尼古丁产生耐受性。 ?烟情分析: ①我国是世界上烟民最多的国家,有3.5亿烟民,并因此制造了5.4亿被动吸烟者,其中15岁以下儿童有1.8亿。据世卫组织统计,目前全球每年约有500万人因吸烟而死亡,烟草已成为继高血压之后的第二号“杀手”。世卫组织估计,如果不加以控制,到2020年每年吸烟致死的人数有可能增加一倍。在全球13亿烟民中,有6.5亿人会因为吸烟而过早死亡。 师:由此可见,吸烟的后果多么可怕。这段话里有一个词:被动吸烟者。 ②被动吸烟者是指哪些人? ???? 被动吸烟者:是指生活和工作在吸烟者周闱的人们不自

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