冀教版2018年一年级上册数学第10单元《探索乐园》教案.docx

【冀教版】2018?年秋一年级上册数学教案 第十单元 探索乐园 第?1?课时 简单事物中的规律 教学内容： 教材?96—97?页。 教学目标： 结合具体事例，经历观察、发现规律，应用规律的过程。能发现熟悉情境中 事物的规律，并应用规律或自己创造有规律的事物。能够积极参加找规律的活动， 并在应用规律、创造规律的过程中，获得成功的体验，发展合理推理能力。 教学重难点： 重点：认识事物的变化规律，能根据规律指出下一个事物。 难点：能应用规律或自己创造有规律的事物。 教学过程： 环节 教师活动 问题导入（1）： 学生活动???????设计意图??????交流空间 生?1：我发现气?紧?密?结?合?生?活 情 景 今天是同学们进入小???球?的?排?列?是?有?实际，从孩子们 学的第一个元旦，他们?规律的，黄色气?最?感?兴?趣?的?活 早早地把教师布置成???球?和?红?色?气?球?动引入，再配以 了一个大舞台。教室的?依次重复出现。?生动的画面，能 棚上挂满了拉花；彩色?生?2：我发现拉?够?促?使?孩?子?们 的气球在教室中飘荡；?花?也?是?有?规?律?趣?味?盎?然?的?走 黑?板?上?写?着?“?元?旦?快?的，长拉花和短?进课堂，参与学 乐”四个大字；第一小??拉?花?依?次?重?复?习。 创 设 组的六名同学正在表???出现。 演小合唱“新年好”。教 师提问：同学们，你们 发现了哪些有规律的 事物？ 请同学们帮助 老师解决疑问， 这会让他们感 觉到老师对他 们的无比信任， 他们自然会竭 尽全力解答疑 惑。 问题导入（2）： 小组合作、讨论?相?信?孩?子?们?能 1 探 【冀教版】2018?年秋一年级上册数学教案 盒子里左边第一颗珠???交流全班汇报：?学会，放手让他 究 子是什么颜色的？（教?同桌交流 们去学，使得他 与 体 验 实 材?97?页例题） 全班汇报说一?们在独立思考 说?你?是?怎?么?看?与合作交流中， 出来的？???????感悟获得新知， 体验探究的乐 趣，品味合作的 快乐。 练一练：（97?页?活?泼?有?趣?的?游 1?题）?????????戏，能够有效的 1?学生独立计?激活孩子们的 践 算。 参与欲望，促使 与 应 用 2?全班交流，全?他们积极、主动 ”部做正确的同?的参与到复习 ” 学，奖励自己一?旧?知?与?巩?固?新 颗“小五星。????知的过程中。 课堂小结： 我们今天学习了简单事物中的规律，同学们可以谈谈生活中的简单事物的规 律？ 板书设计： 简单事物中的规律 气球的排列是有规律的，黄色气球和红色气球依次重复出现 拉花也是有规律的，长拉花和短拉花依次重复出现。 教学反思： 相信孩子们能学会，放手让他们去学，使得他们在独立思考与合作交流中， 感悟获得新知，体验探究的乐趣，品味合作的快乐。活泼有趣的游戏，能够有效 的激活孩子们的参与欲望，促使他们积极、主动的参与到复习旧知与巩固新知的 过程中。 2 【冀教版】2018?年秋一年级上册数学教案 第十单元 探索乐园 第?2?课时 加法计算中的规律 教学内容： 教材第?98—99?页 教学目标： 1.经历计算、发现、总结规律和简单应用的过程。 2.知道两个数交换位置得到的两个加法算式的得数相等，能运用这个规律解 决以图代数的问题。 3.培养对有规律事物的好奇心和求知欲。 教学重难点： 重点：知道两个数交换位置得到的两个加法算式的得数相等。 难点：能运用这个规律解决以图代数的问题。 教学过程： 环节 教师活动 问题导入（1）： 学生活动???????设计意图 通过教材例 交流空间 情 景 创 设 探 究 与 体 验 观察两组算式，你发现了?题，让学生对 什么？（教材?98?页例题）?生仔细观察，说??以前学过的知 问题导入（2）：?出图意并解答。??识进行整理和 找规律，在方框里填上合?归纳，得出普 适的数。?遍规律。 师：下面我们就来总结这 两题的规律吧。 教师总结： （1）两个数相加，交换两?学生自由讨论，??让学生在观察 个数的位置，两个加法算??分组进行交流，??中发现加法算 式的得数相等。（2）在数?点名回答。?式特点。 的合成中，两个较小数相 加等于大数；在数的分解 中，大数减去一个较小的 数等于另一个较小数。 实 完成练一练第一题。 学生独立完成， 巩固学生所学 3 【冀教版】2018?年秋一年级上册数学教案 践 与 应 用 集体订正。 完成练一练第二题。 完成练一练第三题 写在书上。 让学生提问题并 向班上同学讲， 知识，提高计 算能力。 然后计算。 比赛记时学生独 立完成 课堂小结： 我们今天学习了加法计算中的规律，哪位同学可以总结一下？ 板书设计： 加法计算中的规律 （1）两个数相加，交换