高一数学(人教B版)-正弦定理(第一课时)-3学习任务单.docxVIP

《正弦定理（第一课时）》学习任务单 【学习目标】 本节课包括正弦定理及其推导，三角形的面积公式，正弦定理的应用之一：解三角形．复习三角形的全等判定定理，及三角形内已知函数值求角．体会由特殊到一般、分类与整合、数形结合，及方程的思想方法，发展数学抽象，几何直观，及数学运算的素养．包括例 1，例 2，例 3 共三道例题． 【课上任务】 复习回顾初中所学过的有关三角形内的边角之间的数量关系． 已知任意△ABC 的两边及夹角，如何求三角形的面积？ 任意△ABC 的面积公式与Rt△ABC 的面积公式之间的关系？ 已知任意△ABC 的面积公式，如何得到正弦定理？ 正弦定理，如何从其它角度证明？ 如何理解正弦定理？ 理解“解三角形”的含义． 已知任意△ABC 的两角及其中一角对边，利用正弦定理解三角形的方法． 已知任意△ABC 的两角及夹边，利用正弦定理解三角形的方法． 发现问题：三角全等的判定定理与“解三角形”中解的个数的关系． 已知任意△ABC 的两边及其一边的夹角，利用正弦定理解三角形的方法． 【学习疑问】 哪段文字没看明白？ 哪个环节没弄清楚？ 有什么困惑？ 您想向同伴提出什么问题？ 您想向老师提出什么问题？ 没看明白的文字，用自己的话怎么说？ 本节课有几个环节，环节之间的联系和顺序？ 同伴提出的问题，您怎么解决？ 【课后作业】 作业 1 ⑴在△ABC 中，已知c ? 10 ，C ? 45，B ? 60  ，通过构造直角三角形求出b 的值． ⑵已知△ABC 中，已知 A ? 45， B ? 75， b ? 8 ，求a ． ⑶在△ABC 中，已知a ? 3， b ? 4 ， A ? 30，求sin C ． 作业 2（个人学习感想：哪个知识最重要，最有用，需要注意的关键之处等） 【课后作业参考答案】（给出作业 1 的答案及过程） ⑴答案： b ? 5 6 ． 解：在△ABC 中，过 A 作 AD ? BC ，垂足为 D ． 在Rt△ABD 中，由正弦的定义可知， AD ? c sin B ? 10? 在Rt△ADC 中，由正弦的定义可知， AD ? bsin C ，  3 ? 5 ． 32 3 3即5 ? b ? 3 2 ，所以b ? 5 6 ． 2 ⑵答案： a ? 8( 3 ?1) ． 解：在△ABC 中，由正弦定理，得  ? 8?22 8? 2 2 sin 75 sin 75 ? 4 2  ， sin B 即a ? b sin B sin A ? ． 又因为sin 75 ? sin(45 ? 30 ) ? 2 ? 3 ? 2 ? 1 ? 6 ? 2 ， 2 2 2 2 4 所以， a ? 4 2 16 2( 6 ? 2)( 6 16 2( 6 ? 2) ( 6 ? 2)( 6 ? 2) 4 ? ? 8( 3 ?1) ． ⑶答案： sin C ? sin(B ? C) ? 2 3 ? 6 解：在△ABC 中，由正弦定理，得 4? 1 5 ． ? sin A  ， sin B 即sin B ? b sin A ? a 2 ? 2 ． 3 3 在△ABC 中， cos B ? ? ? ? 5 ． 1? sin 1? sin2 B 当cos B ? 5 时， 3 sin C ? sin[π ? (B ? C)] ? sin(B ? C) ? 1 ? 5 ? 3 ? 2 ? 2 3 ? 5 ， 5当cos B ?? 时， 5 3 2 3 2 3 6 sin C ? sin(B ? C) ? 1 ?(? 5 ) ? 3 ? 2 ? 2 3 ? 5 ． 2 3 2 3 6