《一分钟》-一年级语文下册-课件-（统编版） 修订.ppt

* 义务教育课程标准实验教材一年级语文下册 人带鸭舌帽 夫人不在“儿”来顶 “句”字带着长尾巴 金边“中”标 “又”是一张“口” 过去一寸来一“尺” “口”要“合”上，偏笑出来 闹钟 迟到  叹气 决定 十字路口 公共汽车 活动一：走近一分钟 活动任务:讨论“课文中的‘一分钟’指的是什么？” 活动流程： 1、自主学习：听老师范读课文，思考问题。 2、小组讨论：在小组长的组织下有序交流，形成小组的共同意见。 3、展示分享：一个小组前台展示小组讨论的成果，并组织其他小组分享。 再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。 元元，你今天迟到了20分钟。 过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说“要是早一分钟就好了。” 过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说“要是早一分钟就好了。” （第二学时） 1．有感情地朗读课文，感受时间的宝贵。 2．会写两个生字。 大声朗读课文的2—5自然段并思考： 1、元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”，每次叹气时他会想些什么？ 2、元元迟到20分钟丢失在哪里呢？ （学法指导：首先自己带着问题边读边做记号边思考，再在小组中，请组长认真组织交流这两个问题，做好汇报的准备。） 活动二：走进一分钟 活动任务:思考讨论“元元两次叹气说‘要是早一分钟就好了’的时候，他 会想些什么?” 活动流程： 1、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。 2、小组讨论：在小组长的组织下有序交流，形成小组的共同意见。 3、展示分享：一个小组前台展示小组讨论的成果，并组织其他小组分享。 ’ 哎，要是早一分钟就好了。 过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说“要是早一分钟就好了。” 背着 bēi 后背 bèi 要是早一分钟就好了。 他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” 他等啊等，一直不见汽车的影子，元元 决定走到学校去。 到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说: “元元，今天你迟到了 20 分钟。” 元元非常后悔。 决定 后悔 到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。” 活动三：感悟一分钟 活动任务:讨论“你觉得这一分钟重要吗?为什么?” 活动流程： 1、自主学习：有感情地读课文，思考问题。 2、小组讨论：在小组长的组织下有序交流，形成小组的共同意见。 3、展示分享：一个小组前台展示小组讨论的成果，并组织其他小组分享。 元元迟到20分钟丢失在哪里呢？ 元元迟到的20分钟， 丢失在 ， 丢失在 ， 丢失在 ， 没赶上绿灯 没赶上公共汽车 走着去学校 元元非常后悔。 你想对元元说点什么？ 元元听了同学们的劝告，他会改正自己的错误吗？让我们一起来想象一下元元第二天的表现。 第二天早上，丁零零，闹钟又响了。元元打了个哈欠, *