四年级上册阅读复习7.docVIP

1．阅读短文，回答问题。 荷????花 星期天，我们全家到公园观赏荷花。 走进大门，我一眼就看见那满池美丽的荷花。我们手扶池边的栏杆，欣赏着艳丽的荷花，这时爸爸说????你们很喜欢荷花????谁能说出荷花的好处 弟弟抢着说：“荷花香，莲蓬能够吃。” 我说：“荷花很美，它的地下茎莲藕也能够吃，荷叶还能够入药呢。” 爸爸说：“荷花的好处的确很多，但有一样最可贵，荷花虽然长在污泥里，不过开出的花是那样清爽干净，它不怕污泥，而在污泥中坚强地生长着。”妈妈说：“荷花最可贵的就是出污泥而不染。”“对!”爸爸接着说：“做人就要像荷花那样，无论在多么恶劣的条件下，多么复杂的环境中，都要保持高尚的品格。 我们一边谈论，一边思索，那朵朵荷花似乎更加娇艳了。 （1）给第二自然段没标点的地方加上标点。 （2）联系短文理解下面的词语的意思。 出污泥而不染：??????????????????????????????????????????????????????????????????????? （3）我和弟弟说了荷花哪些好处?(请分条写下来) （4）学了短文你有什么体会? 2．阅读短文，回答下面问题。 春天的雨点 达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌汉娜，但是她的心正和春风一起，游荡到大草原上去了。 “达丽码，这个问题你来回答。”乌汉娜从42双眼睛里，发现了达丽玛这双走了神的眼睛。达丽玛站起来，无法回答，脸羞得红红的。“放学后，你到办公室来。我给你补这堂课。”达丽玛坐下来，竭力忍住，才没让眼泪掉下来。孩子们活蹦乱跳地背着书包放学了，达丽玛低着头走进了办公室。乌汉娜让达丽玛坐在自己身边，像是对着42位学生，又开始讲课了。达丽玛望着老师严肃的面容，认真的表情，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在心里……补课完毕，她才看见窗外飘洒着细细的春雨。“老师，下雨了？”达丽玛惊奇地问。“你没看见闪电吗？没听见雷声吗？”乌汉娜问。达丽玛摇摇头。“你什么都没听见？”乌汉娜又问。“老师，我只听见您给我讲课了。”是呀，她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到闪电、雷声？乌汉娜忘记了一切疲劳，压抑住心头的激动：“哦，达丽玛……你会学好，我放心了……”21岁的乌汉娜老师解开蒙古袍衣襟，把十岁的达丽玛搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回到家，然后扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，依在门前深情地望着老师的背影在细雨朦胧中远去……春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发着蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了达丽玛心。 选择准确答案，在括号内打“√”。 “春天的雨点”的含义是： 春天的雨点，给草原带来了生机。（?） ②春天雨下得小。（?） ③老师对学生的关心，像春雨一样，使学生在思想上发生了变化。（?） 判断下面分段方法和所概括的段意的对错，对的在括号内打“√”，错的打“×”。 第一种（?）。 第一段（第1～2自然段）写乌汉娜老师给达丽亚补课。 第二段（第3～5自然段）写乌汉娜老师把达丽亚送回家。 第二种（?）。 第一段（第一自然段）乌汉娜老师叫达丽玛放学后到办公室补课。 第二段（第2～4自然段）乌汉娜老师认真给达丽玛补课。 第三段（第5自然段）乌汉娜老师冒雨送达丽玛回家，达丽玛很感动。 3．阅读短文，回答下面问题。 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有（ ）、（ ），没有（ ），就靠着无数的（ ）无数的（ ），一步一步地抬上这（ ）的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 1、在原文的括号里填上词语。 2、作者以（ ）为例，从四方面想到古代劳动人民修筑长城时的艰难。这四方面是：修筑长城用的（ ）多；（ ）重；（ ）难；修筑在（ ）上。 3、读了这（ ）段话，你最想积累的词语是（ ），最想积累的句子是 4、“单看”中的“单”字可换成 或 字。 5、第一段最后一句是作者发出的感叹，作者感叹什么？ 6、你还知道长城的哪些故事或传说，请简单写下来。