四年级下册数学第一单元导学案.docVIP

第一单元 四则混合运算 第一课时 不含括号的三步混合运算 学习内容：课本第1——2页中的例1及相关习题 学习目标：结合具体的问题情景，探索并掌握（不含括号）三步混合运算的顺序，能准确地实行三步混合运算的计算（不含括号）。计算完后要学会检查。 学习过程： 一、探究新知： 1、观察例1我知道数学信息是 数学问题是 要求剩多少个没做，应先求 ，再求 最后求 教师引导： 列式并计算： 想一想：这个算式应先算（ ）法，再算（ ） = 法，最后算（ ）法。 = = 二、预习小结：通过预习我知道了 自主作业设计 第二课时 含有小括号的三步混合运算 学习内容：教材2页例2，课堂活动及练习一3――11题 学习目标：通过练习，进一步掌握（不含括号或含有小括号）三步混合运算的顺序，能用三步计算解决一些简单的实际问题。 学习重、难点：能用三步计算解决一些简单的实际问题。 学习过程： 一、观察例2 70×（750-715÷65） = = = 通过观察我知道要先算 里面的，再算 小括号里应先算 再算 二、小结：通过预习，我知道了 自主作业设计 第三课时 含有中括号的三步混合运算 学习内容：课本第6页中的例3，7页的课堂活动，练习二1题。 学习目标：进一步掌握含有小括号三步混合运算的顺序，能准确地实行计算，并能用三步计算解决一些实际问题。 学习过程： 一、探究新知 1、观察例3我知道数学信息是数学 问题是 要求师徒合作还要多少时间才能完成任务，应先知道 ，再解决 最后解决 教师引导： 列式并计算： 这个算式中应先算（ ）法和（ ）法，最后算（ ）法。 = = 答： 二、预习小结：通过预习我知道了 自主作业设计 第四课时 带有中括号的三步混合运算 学习内容：课本第6页中的例4，练习二2—6题 学习目标：理解中括号，并能准确计算含有中括号的三步混合运算。 学习过程： 一、探究新知 计算： 1800÷﹝（15+10）×3 ﹞ [ ]叫 号