四年级下册数学第四单元导学案.docVIP

第四单元 三角形 第一课时 理解三角形 学习内容：课本第52——53页中的例1例2及课堂活动中的第1——3题 学习目标：理解三角形的定义和三角形各部分的名称，了解三角形的基本特点、特性，能作出三角形底边上对应的高。 教学具准备；三角板，三角形纸片，四边形框架，三角形框架。 学习过程： 一、观察主题图 1.认真观察认真观察51页中的主题图，图中哪些物体形状是三角形 说一说生活中哪些地方还看见过三角形？ 二、理解三角形 1.观察例1中的图形，我能找出三角形的共同特征是： 2.在下面空白处画一个自己喜欢的三角形： 想一想：三角形是由 条线段围成的，每两条线段相接的地方 是三角形的 ，如果把围成三角形的每条线段叫做三角形的 边，那麽一个三角形有 条边， 个角， 个顶点。 3.归纳总结： 的图形叫做三角形。 三、理解三角形的特性。 1.在生活中找一找三角形，想一想：为什麽这些地方要设计成为三角形而不设计成其它的图形呢？下面我们来做个实验，看一看：用同样的木条做一个四边形框架和一个三角形框架，然后用力拉一拉，我发现四边形 ，而三角形用力拉后，发现形状和大小都 ，这说明三角形比较 ，具有 。 2.想一想：怎样使手中的平行四边形框架稳定下来？ 四、理解三角形的底和高。 1.拿出已准备好的三角形纸片，按照例2所示折一折，折完后仔细看一看，折痕的一端过三角形的 ，另一端所对的边被分为 段，折后这两段要完全重合。 2.展开发现，折痕与三角形的一条边 ，也就是说折痕就是三角形的 ，与折痕相交的这条边就是三角形的 ，在折后的三角形中标出底和高。 3.再仔细观察，我还发现三角形的底和高是互相 。 4.画 一 画： 先观察思考，再画出下面三角形高。 思考：因为三角形的高和底 ，所以，过三角形的顶点画对应底边的垂线，就 是三角形的高。三角形有 个顶点，对应着就有 条底边，所以，一个三角形可 以画出 条高。 5、试一试，过上面三角形的顶点，作出对应底边的高，看看你能画出几条？ 观察所画的高，我发现：从三角形的一个顶点作它对边的垂线，从顶点到垂足之间的线段叫做三角形的 ，把这条边叫做三角形的 。 五、预习小结。 通过预习，我理解了 ，了解了三角形具有 还知到了 。 自主作业设计 第二课时 三角形三边之间的关系与三角形内角和 学