七年级数学下册 4.5 利用三角形全等测距离1 北师大版.ppt

1、说明两个三角形全等的方法有哪些？;第四章 三角形 4.5 利用三角形全等测距离;学习目标 1．能利用三角形的全等解决“测量不可到达的两点间的距离”的实际问题。 掌握利用三角形全等“测距离”的延长全等法、垂直全等法等。 3. 在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达。;;;想一想：;3. 你可以把我们的战士的想法用图示表示出来吗？和同伴交流你的看法。;A;小收获; 小明在上周末游览风景 区时，看到了一个美丽的 池塘 ，他想知道最远两点 A、B之间的距离，但是他没有船，不能直接去测。 手里只有一根绳子和一把尺子，他怎样才能测出A、 B之间的距离呢？; ; ;B;;·;利用三角形全等解决实际问题的一般步骤：;盘点收获 通过本节课的学习思考以下三个问题： 1.对自己说，你有什么收获？ 2.对同学说，你有哪些温馨提示？ 3.对老师说，你还有什么困惑? ; ;小颖想测量一个小口瓶的内径，现在有两根同样长的木棒和一根细线，你能想法帮助小颖测出小口瓶的内径吗？; 如图要测量河两岸相对的两点A、B的距离，先在AB 的垂线BF上取两点C、D，使CD=BC，再定出BF的垂线DE，可以证明△EDC≌△ABC，得ED=AB，因此，测得ED的长就是AB的长.判定△EDC≌△ABC的理由是( ) A、SSS B、ASA C、AAS D、SAS;结束寄语