“一模”和“二模”成绩对比分析及复习策略.pdfVIP

. “一模”和“二模”成绩对比分析及复习策略 李 莉 三月“一模”结束后，四月中旬迎来“二模”的挑战。“二模”结束 后。相比较 “一 ”成绩有所提升。 现将两次成绩简单的对比如下： 模 理数 实 试 最 最 全 中 众 平均数 标准差 考 卷 高 低 距 位 数 人 满 分 分 数 数 分 一模 406 55 55 57.93 24.96 二模 395 1 75 62.45 23.80 从数据中可以看出，平均分，众数，中位数有所提高。可见一模 后制定的方法和措施有一定的成效。“一模”考试后我们及时 根据 考试情况梳理学生在答题过程中出现的问题， 就下一阶段二模前的复 习制定了提升措施。这“一模”后“二模”前的这段时间复习方法和 措施是至关重要的。 对于高考的成败起到至关重要的影响， 同时，这 段时期迫切需要解决的问题是查漏补缺和学生心理状态波动最大的 时期。那么面对日趋紧张的压力， 该如何抓住这考前的关键时期， 在 “二模”来临前再一次飞跃呢 ?高考前有突破？我们着手解决以下的 问题。 针对一模“问题”重点突破 针对学生薄弱点多做基础题。如果掌握得不错，就做别的部分。 如果感觉时间紧张的时候，要大量看题。由于“二模”是高考前最为 .. . 重要的一次模拟考试， 其成绩对于高考有着重要的参考价值。 对接下 来的复习备考具有引领作用，希望考生们根据“一模”成绩，及时调 整复习计划，针对“一模”中暴露出来的问题重点突破，对症下药。 有些学生虽然考前认真复习， 但是考完试拿到老师批改过的卷子看了 分数后，便把试卷放在一旁，这种习惯很不好。首先要明确“一模” 考试的意义， “一模”考试的出题思路是按照高考来制订的，是一张 综合性很强的试卷，所以通过“一模”考试，学生不仅可以大概得知 自己在学校的档次，还能找到自己在前期学习中的漏洞所在。之后， 学生应根据自己考试和复习的实际情况，调整此前订下的复习计划。 可以有针对性地选择教辅资料，对于基础知识掌握不够扎实的同学， 可以选择常考基础题来强化基础题的训练。 难题是基础题的合成、 排 列组合。而重视基础知识点的一大重要做法就是合理利用考纲。 在考 纲中，学生可以对照自己的情况，自主找出不足之处，再进行复习。 抓住黄金复习阶段，让成绩再上一个台阶 首先，在“一模”后、“二模”前的复习阶段，考生要强化提升 基础题，将高考的知识点“基础题互补”全面。其次，要大量地重复 做错过的题目。错过的题目一定是你的薄弱环节，这很重要。最后， 一定要注意总结， 提炼思想。 应该用脑子或简单地用纸笔把所要记忆 的内容树状地写出来， 哪有空白或不足就攻克哪里。 要通过多次自我 测试和总结来发现薄弱点。 老师提醒广大考生， 第一轮复习是将书本知识点