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2020-10-21 发布于天津
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对学科教学育人功能的再认识课程是教育思想教育目标和教育内容的主要载体学科课程和综合实践活动课程的建构实施是中小学实现教育目标立德树人的最主要工作基础教育新课程实施以来新课程理念得到了普遍认同基础教育课程逐渐走上构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的轨道要求中小学开设的各门课程依据课程标准教学着眼于培养学生终身学习的愿望和能力为培养学生的生存能力实践能力和创造能力打下良好的基础新课程实施以来取得的成果为进一步推动立德树人的工作奠定了基础由于种种原因新课程的实施也遇到较多的困难实施不尽理想从学

对学科教学育人功能的再认识课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体。学科课程和综合实践活动课程的建构、实施，是中小学实现教育目标，立德树人的最主要工作。基础教育新课程实施以来，新课程理念得到了普遍认同。基础教育课程逐渐走上 “构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系” 的轨道。要求中小学开设的各门课程，依据课程标准教学， “着眼于培养学生终身学习的愿望和能力”， “为培养学生的生存能力、实践能力和创造能力打下良好的基础” [i] 。新课程实施以来取得的成果为进一步推动立德树人的工作奠定了基础。由于种种原因，新课程的实施也遇到较多的困难，实施不尽理想。从学科课程