小学科学冀教版五年级上册高效课堂资料《土壤与植物的生长》教案1.doc

小学科学冀教版五年级上册高效课堂资料 《土壤与植物的生长》教案 教学目标 一、知识与技能 1．能借助感觉器官和简单工具与其他同学共同研究出三种土壤的主要差别。 2．能通过实物、图片等独立地辨别出三种土壤。 3．能按照教材要求较准确地排列出三种土壤的渗水能力的大小。 4．能根据实验结果推测出三种土壤的保水能力。 二、过程与方法 1．能对豆苗在三种土壤中生长的实验结果进行解释。 2．能分别举出两种适合在沙质土、黏质土、壤土中生长的植物。 三、情感态度与价值观 1．能设计控制变量的对比实验方案并实施。 2．关注生活中的实际问题，所学知识和技能解决问题。 3．能通过多种调查方式说出当地的土壤适合栽种哪些植物并分析原因。 教学重点 指导学生探究土壤的渗水状况。 教学难点 观察同一种植物在不同土壤里的生长情况。 教学方法 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 课时安排 课时。 教学过程 一、导入新课 教师： 同学们都知道，鱼儿离不开水，鸟儿离不开天空， 那么经过我们精心培育的小苗 离不开什么呢？ 生：土壤 教师：花生是我们这里常见一种农作物， 但你知道把花生种在不同类型的土壤中产量不 1 同吗？这又是为什么呢？ 学生思考并回答。 教师讲述花生为什么都种在沙地里。 教师：看来土壤对植物生长具有一定的影响。今天我们就来认识不同类型的土壤。 二、新课学习 活动 1 1．观察 为了让大家进一步了解不同类型的土壤， 每组桌上的有三堆相同质量的土。 同学们认真 观察，看看它们的颜色、颗粒，用手摸一摸，感觉一下这三堆土有什么不一样的？ 学生活动，亲自体验三种土壤特性的不同。 2．交流汇报 学生相互交流实验结果。与其他同学交流自己的发现，共同找出三种土壤的区别。 生 生 生 师：同学观察的都非常认真， 说的也非常好， 那么同学们想不想知道这三堆土分别是什 么土呢？ 师：我们知道土壤是总称。它分为沙质土、黏质土和壤土 板书：沙质土、黏质土和壤土 根据我们观察到的土壤特点。 含沙多的叫沙质土， 含黏土多的叫黏质土， 沙和黏土含量 差不多的叫壤土。 活动 2 1．故事设疑 出渗水一词 2．提出问题 教师 学生 3．猜想 师：请你根据生活实际猜想哪种土壤的渗水能力强，哪种土壤的渗水能力弱？ 学生猜想： 教师：这只是我们的猜想，是否正确呢？需要我们用实验来验证。 2 4．学生分组讨论 每组根据桌上的实验材料设计实验方案。 学生汇报 教师指导 5．确定实验方案 1）取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同样大小的烧杯。 2）向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。 3）对三只烧杯收集到的从瓶子中渗出的水进行比较。 6．请大家按照实验方案亲自体验土壤的渗水性 P6 表中。 学生活动 教师指导 活动 3 提出问题 教师 学生 教师 ？ 学生猜想。 确定方案 教师 还要通过亲自种植 并观察来验证。 教师明确任务 小组讨论 定实施方案。 教师 学生回答。 从上一课培育的豆苗中选出生长情况相似的 6 株 土、黏质土和壤土 里各种 2株 教师对各个小组的实验方案进行适当的评点。提出实验中的注意事项。 注意 3 1）除了土壤不同，应尽量保持其他条件，如光照时间、环境温度、浇水量等一致。 2）把豆苗的根部埋在土里，深浅要一样，不要太深。 3）保持土壤湿润，浇水要适量，不要过多。 学生活动 教师：这是用半个月时间才能完成的实验，在这个实验过程中老师提出以下要求： 1. 完成 P7 表格 3. 结合土壤性质 你认为还有哪些因素也会影响植物的生长 都对植物生长产生影响。 三、结论总结 我们今天学习了土壤与植物的生长。 同学们要想知道更多有关这方面的知识， 可以去田边、蔬菜大棚、植物园、花卉市场等地方调查，还可以通过观看录像片，搜集资料。请教农 民伯伯等途径进行调查。 沙质土的好处是透气、透水性好，发苗快、品质好，但不保水肥、易早衰，所以要勤追肥，勤灌水。 黏质土的缺点是透气性差，早春温度低，发苗慢、成熟晚，但保水保肥，栽培上要加强中耕管理，排水防涝。 壤土适宜大多数植物生长 四、课堂练习 1．棉花适宜在（ ）中生长。 A、沙质土 B 、黏质土 C 、壤土 2．砖厂烧砖的土为什么都选用黏土。 （ ） A、施工方便 B 、往下渗水 C、土的颗粒小，黏性好，砖的硬度大，非常坚固。 3．豆苗适合在沙土里生长的主要原因是（ ） A、沙土疏松，透气性好 B 、沙土的保水性好 C、沙土的营养丰富 五、作业布置 4 调查适合在不同土壤中生长的植物。 六、板书设计 第二课 土壤与植物的生长 土壤——沙质土 壤土 黏质土 渗水能力由高到低 保水能力由低到高 渗水性、土壤的肥力和透气性等都对植物生长产生影响 5