语文版初中语文九上《22扁鹊见蔡桓公》word教案 (4).docxVIP

第?22?课《扁鹊见蔡桓公》第?2?课时教案 课 题 教 学 目 标  知?识?与 技能 过?程?与 方法 情?感?态 度 与?价?值 观 第?2?课时 在理解全文的基础上背诵课文。 多角度发掘寓言文本的寓意，进行个性化解读。 学习本文按时间顺序叙述故事始末，刻画两个人物，表现中心意 思的写作方法。 教?学?重、难?点 名人名言 认识讳疾忌医的危害性。 面对机遇，不犹豫；?面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 教 学 过 程 教 师 活 动 活动一：“我能读” “书读百遍，其义自见”。通过多种形式的诵读，学生与文本亲密接触，走进文本， 走进人物的思想感情世界里去，加深了对文章内容的领悟。 活动二：“我会译” 从文中挑出?2—3?个较难理解的句子，指名翻译。 ）（注意关键实词如“间、将、居、益、索”等的含义。 ） 活动三：“我会析” 1、本文是如何记叙扁鹊和蔡桓公见面的情形？填写下表：  学生活动 扁鹊 拜见时间  观察过程??明断病情  预言结果 桓侯 行为表现 一见 立有间 疾在腠理 将恐深 无疾 (居十日)二见 (居十日)三见 (居十日)四见 病在肌肤 病在肠胃 望而还走??在骨髓 将益深 将益深 无奈何 不应，不悦 又不应，又不悦 使人问 (居五日) 以逃秦 索扁鹊，遂死 2、课文按什么顺序记叙了事情的发生、发展和结局的？ 明确：按时间顺序。 3