第一课第2课时《成长的不仅仅是身体》.ppt

这是对青春的正确理解吗？ 因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上。 点击画面超链接 父子骑驴的故事，给你什么启示？ 人要有自己的主见，要有独立思维，不能人云亦云。 在听到别人的意见时，这对父子是怎么做的？ 别人怎么说，这对父子就怎么做，完全没有自己的主张。 微信中说 在一个被泛滥信息包围的时代，你认为真相是…… 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 2.怎样认识的思维独立性？ 在与同学朋友的交往中，面对不合理的要求，我们应该怎么办？ 思维的批判性表现在对事物有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”。 思维的批判性表现在敢于向权威挑战。 1590年的一天，伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论，证明了两个铁球同时落地。 这时大家才明白，像亚里士多德这样的大哲学家，说的也不是全都对。 布鲁诺，意大利文艺复兴时期的伟大的思想家、自然科学家、哲学家、文学家。他批判了被教会奉为神圣不可侵犯的地心说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说。由此，罗马宗教对他进行迫害，布鲁诺被处以火刑。他向周围的人们宣布：“黑暗即将过去，黎明即将来临，真理终将战胜邪恶！” 布鲁诺 ①表现在对事情有自己的看法； ②敢于表达不同观点； ③敢于对不合理的事情说“不”； ④敢于向权威挑战。 3.思维的批判性有什么表现？ 4.培养批判精神的意义有哪些？ ①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案； ②能调动我们的经验； ③激发我们新的学习动机； ④促使我们解决问题，改进现状。 5. 我们应该怎样培养批判精神？ ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 乌克兰议会的烟雾弹、鸡蛋雨、拳击比赛 批判应只针对事情本身，而不攻击人。 6.批判的技巧 批判只针对事情本身，而不攻击他人。 批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批判持有此种观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。 批判要具有一定的建设性。 如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。 方法与技能 批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。 （1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ （2）讨论：青春的创造可以是怎样的？ 探究与分享 是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 ①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。 7.为什么要开发创造潜力？ 鲁班的创造 鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多， 包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工 匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗， 据说都是鲁班发明的。 鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都 是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。 作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水 井……人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明 也都集中到他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中国古代劳动人 民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。 阅读感悟 8.我们应怎样开发创造潜力？ ①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路； ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。 点击画面超链接 1、丁丁在操场上踢足球，一不小心，球滚进了一个较深的洞里，怎样才能将球取出来？请动脑筋想一想，想的办法越多越好。 2、下雨天走路，地上有许多水，如果不弄湿鞋的话，应该怎样走？请大家多想出几种方法。 青春的创造是多姿多彩的。 创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 考考你： 谁能想出更有“创造性”的方法 成长的不仅仅是身体 发展独立思维 青春期的我们思维具有独立性 思维的独立性的要求 培养批判精神 思维批判性