魏小琴《认识时间----解决问题》教学设计.docxVIP

. 公开课教案 人教版二年级数学上册第七单元 认识时间 第二课时 解决问题 主讲人 魏小琴 教材分析： 本节课是人教版二年级数学上册第七单元 《认识时间》 第二课时。在认识时间的基础上，让学生学会用排除法解决有关时间的实际问题。教学内容： 课本 p92 例 3 及练习二十三 4-6 教学目标 ： 1、使学生会用所学知识分析生活中相关联事件发生的时间。 2、学会用排除推理解决问题。 3、感受时间就在身边，提高学习数学的兴趣，养成珍惜时间、合理安排时 间的良好习惯。 教学重点： 能合理推测事件发生的时间。 教学难点： 用排除推理解决问题。 教学准备： 根据教材插图制成的课件。 教学过程： 课前游戏：拍手儿歌 一、复习旧知 1、谈话：在刚才的游戏中，发现我们班的同学特别的聪明，特别的棒，我想在这一节的数学课中，我一定能看到更棒的你们！ 2、课件出示：请同学们读出钟面的时刻。 学生说，师板书： 7:15 8:55 9:15 11:55 说一说这些时间是按什么顺序排列的。 引出：时间是有先后顺序的，揭示课题：认识时间——解决问题。 二、互动新授 1、课件出示例 3 主题图： （1） 学生观察图片，说说知道了什么。 （2）提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（ 7:45 9:15 10:50 ） “可能”是什么意思？ 我们怎样确定明明可能去踢球的时间呢？ （3）学生独立思考并解决问题。 . . 2、归纳思路：说说推测“可能在哪个时间去踢球”的关键是什么？（理清 时间先后顺序） （1）直接推理法解决问题 （2）排除法解决问题 3、检验解答是否正确。 4、回顾解决问题的过程，小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考 怎样解答，最后验证解答是否正确。 三、巩固练习 1、完成教材“练习二十三”第 4 题。逐题分析，集体订正。 2、完成教材“练习二十三”第 5 题。逐题分析，集体订正。 四、总结与拓展 1、说说这节课的收获。 2、完成教材“练习二十三”第 6 题。 3、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排。 板书设计： 认识时间 ------ 解决问题 知道了什么？ 怎样解答？ 解答正确吗？ 9:00 → 9:15 → 10:30 做完作业 踢球 看木偶剧 .