小学美术课堂趣味化教学研究交流材料.docVIP

《小学美术课堂趣味化教学研究》交流材料 [ 摘要 ] 兴趣是学习的内驱力，当学生对某事物产生了浓厚的学习兴趣时，他就会主动自觉地学习探求。因此，美术教师在教学过程中应当考虑学生的学习兴趣，以激发他们学习美术的积极性，提高学习的效率。而课堂教学中的趣味性，是诱发学生学习兴趣的一个极其重要因素。趣味性教学是新课改背景下课堂教学的一个有益尝试，它让课堂气氛变得轻松活跃，让学生乐学好学，培养学生学习兴趣，调动他们的主动性和积极性去探索实践，在愉快中锻炼动手动脑能力，体验成功的快乐。 [ 关键词 ] 趣味性教学 学习兴趣 学习积极性 [ 正文 ] 趣味性教学实质在于让学生在轻松愉快的氛围中，积极主动去获得知识，在愉快中锻炼学生的动手动脑能力，培养学生当学习的主人，从而达到学生体验成功，激发学习 兴趣为目的的教学。新的美术课程标准指出： “初中美术教育的不是单纯的追求技能强化训练，不是把学生都培养成美 术家，而是将美术作为一种语言，运用技能把学生的思想感 情表达出来，同时要培养学生学会关注生活，关爱社会。 ” 这就要求广大美术教师更新传统的教育观念，积极进行改革， 努力探索美术教学的新路子。因此，在美术教学中实施趣味性教学是十分必要的。在教学中，要想真正达到教学目的，培养学生的兴趣是先决条件，兴趣是直接推动学生进行学习 的一种内在动力。 一、巧妙导入，激发学生学习兴趣 导入是组织课堂教学的起