语文版中职数学拓展模块4.6《基本不等式》教案.docxVIP

【语文版】中职数学（拓展模块）教案设计 §3.4?基本不等式?ab???a???b 2 【教学目标】 1．知识与技能：学会推导并掌握基本不等式，理解这个基本不等式的几何意义，并掌握定 理中的不等号“≥”取等号的条件是：当且仅当这两个数相等； 2．过程与方法：通过实例探究抽象基本不等式； 3．情态与价值：通过本节的学习，体会数学来源于生活，提高学习数学的兴趣 【教学重点】 应用数形结合的思想理解不等式，并从不同角度探索不等式?ab?? 【教学难点】 a???b 2  的证明过程； 基本不等式?ab?? 【教学过程】 1.课题导入 a???b 2  等号成立条件 基本不等式?ab???a???b 2  的几何背景： 如图是在北京召开的第?24?界国际数学家大会的会标，会标是根据中国古代数学 家赵爽的弦图设计的，颜色的明暗使它看上去象一个风车，代表中国人民热情好客。 你能在这个图案中找出一些相等关系或不等关系吗？ 教师引导学生从面积的关系去找相等关系或不等关系。 2.讲授新课 1．探究图形中的不等关系 将图中的“风车”抽象成如图，在正方形?ABCD?中右个全等的直角三角形。设直角三角 形的两条直角边长为?a,b?那么正方形的边长为?a2???b2?。这样，4?个直角三角形的面积的 和是?2ab，正方形的面积为?a?2???b2?。由于?4?个直角三角形的面积小于正方形的面积，我