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20xx 年山东省远程研修幼儿园观课报告 　　 20xx 年山东省远程研修幼儿园观课报告 篇一　　《咿呀呀噢来噢》观课报告 　　这天研修观课 xxx 老师的走进非洲这节课让我又收获了不少。 　　《咿呀呀噢来噢》是一首欢快的扎伊尔 (刚果金民主共和国)民 歌，四二拍，节奏富于动感，多切分节奏，表达了扎伊尔人民对祖国， 对领袖的热爱和赞美之情。接下来我来谈一谈对于这节课的感受:本 节课在张老师引导下，让学生感受到了非洲的音乐风格，了解了非洲 相关音乐文化，同时激发了学生探究非洲音乐作品的兴趣。在教学中 张老师把音乐和多媒体相结合，利用多媒体技术所带给的形象、生动 的画面，让学生更好地聆听音乐、理解音乐，激发对音乐的兴趣，从 而激发学生去表现音乐、创造音乐。在歌曲学唱中，带给给学生感受 音乐、表现音乐、创造音乐的学习空间，使学生主动参与到音乐实践 活动之中，发扬团结合作的精神。 　　演唱歌曲的同时又加深了同学之间的感情。用趣味的、现代的教 学手段，让学生始终跟随老师的引领，从而一步一步地完成教学目标， 培养学生各方面的潜力。真正体现师生互动、生生互动，让每一个教 学环节得以顺利实现。我觉得这节课还能够加入非洲鼓这一环节，让 学生自己动手敲击节奏型，感受非洲鼓的鼓点节奏。一是能够透过学 生的双手激发他们的对非洲鼓的直接感受，二是能够进一步体现了歌 曲欢快、热烈的情绪，活跃了课堂气氛。加深了对非洲音乐的了解， 1 体验了那活泼且富有动感的音乐特点。让学生都沉浸在神奇而又美妙 的非洲音乐中。 　　总之，在课堂中加入信息化教学手段，使得本堂课的设计更加精 彩，更加美妙绝伦，同时带给我们一场视听盛宴，以前在音乐课上难 以实现的愿望，如今最后转成了现实，因此我们要感谢网络研修，感 谢为我们带来收获的专家老师，相信只要我们在今后的教学工作过程 当中，在立足于课本的基础上充分运用信息化教学手段，那么我们的 每堂课都精彩绝伦! 篇二　　在认真观看了优秀老师课例后，感触根深。严谨的教学设计， 广博的知识、严谨的课堂语言等都给我留下了深刻的印象。我充分感 受到教与学的多样化，以及教与学的乐趣，受益匪浅。我收获有以下 几点： 　　一、重视探究活动，构成自主学习的潜力。 　　探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探 究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生带 给充分的科学探究的机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过 程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究潜力，获取科学知识，构 成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。 　　在教学过程中，我们既要培养学生正确的实验操作技能，又要教 会学生透过自行设计实验等探究方法来获取知识。因此，在教学中， 教师要尽可能地给予学生充足的材料和时空，启发引导学生从多角 度，多层次进行大胆尝试。设计出合理、新颖、独特的研究方案，让 2 学生在参与探究知识的全过程中，获取知识，磨练潜力，学会学习， 学会创造，真正掌握获取科学知识的本领。 　　二、创设情境，让学生愿意主动参与学习。 　　学生的学习过程既是一个认知的过程，又是一个探究的过程。小 学生一般都具有好奇、好问的探究心理。创设问题情境，能够使学生 迅速地由抑制到兴奋，而且还会使学生把知识的学习当作一种自我需 要，能引起学生内部认知矛盾的冲突，使学生在疑中生奇，疑中生趣， 不断激起学生学习的欲望。学生有了兴趣，探求知识就会成为“心理 需要”，就有了自主学习的意识。 　　三、重视课堂语言的科学性、严谨性。 　　科学教学目标之一就是引导学生构成科学的探究方法，科学的阐 述自己的科学观点。因此，科学课上，我们首先要审视自己的语言是 否科学，是否准确精练，不就应念叨不断。科学课上，教师的语言指 向性应更明确，评价性应更中肯更直白，要讲的更少更精。增加学生 自主探究学习的时间。只有老师少讲，才有学生真正的学，只有学生 的学，也才有教师的教，不教才是真正的教，我们要永久相信学生的 自主学习探究潜力。 篇三　　在这天的观课议课活动中，我选取以 “……”作为自己的观 察视角，实地观察 ***老师的一节英语新授（复习）课，现将自己 的观课状况总结汇报如下： 　　一、观察点选点说明 　　我选取的观察视角是：……，在此基础上，又分为以下几个观察