高考物理一轮复习 第2章 相互作用 第3讲 受力分析 共点力的平衡课时作业 新人教版.docVIP

PAGE 2 受力分析 共点力的平衡 一、选择题(1～6题为单选题，7～10题为多选题) 1．用一轻绳将小球P系于光滑墙壁上的O点，在墙壁和球P之间夹有一矩形物块Q，如图所示。P、Q均处于静止状态，则下列说法正确的是eq \x(导学号(　　) A．Q受到3个力 B．P物体受4个力 C．若绳子变短，Q受到的静摩擦力将增大 D．若绳子变短，绳子的拉力将变小 答案：B 解析：设物块Q的质量为m1，小球P的质量为m2，对物块Q受力分析，受到重力m1g、墙壁的弹力FN、P的压力FPQ和静摩擦力fPQ，如图甲，由力的平衡条件可知fPQ＝m1g，Q受到的静摩擦力与绳的长短无关；对小球P受力分析，受到重力m2g、Q的支持力FQP、静摩擦力fQP和绳子的拉力 2．(2016·河北省模拟)如图所示，光滑的半圆柱固定在水平地面上，在其圆心O1的正上方O2处有一光滑小滑轮。质量分别为eq \r(3)m、m的A、B两小球通过两光滑的小滑轮用细线相连。当O2A间细线的长度与圆柱半径相等时，两小球处于静止状态，且半圆柱对小球B的作用力恰好为零，则O2A与竖直方向的夹角θ为eq \x(导学号(　　) A．60° B．45° C．30° D．15° 答案：C 解析：设OA与竖直方向夹角为θ，对A分析，由几何关系可知拉力T和支持力N与水平方向的夹角相等。有：2Tcosθ＝mAg；对B分析，T＝mBg，联立可得：cosθ＝eq \f(mA,2mB)＝eq \f(\r(3),2)，θ＝30°，选项C正确，选项A、B、D错误。 3.如图所示，A、B、C、D四个人做杂技表演，B站在A的肩上，双手拉着C和D，A撑开双手水平支持着C和D。若四个人的质量均为m，他们的臂长相等，重力加速度为g，不计A手掌与C、D身体间的摩擦。下列结论错误的是eq \x(导学号(　　) A．A受到地面的支持力为4mg B．B受到A的支持力为3mg C．B受到C的拉力约为eq \f(2\r(3),3)mg D．C受到A的推力约为eq \f(2\r(3),3)mg 答案：D 解析：对A、B、C、D四个人组成的整体进行受力分析，竖直方向上受重力4mg和地面的支持力FN而平衡，故FN＝4mg，而支持力作用在A上，即A受到地面的支持力为4mg，故A项正确；将B、C、D视为一个整体，受重力3mg和A对整体的支持力FN′而平衡，故FN′＝3mg，而A对B、C、D的支持力作用在B上，故B受到A的支持力为3mg，B正确；对C隔离分析：C受重力mg，A对C水平向左的推力F推，B对C的拉力F拉，设∠CBA为θ，因四人的臂长相等，则CB＝2CA，故θ≈30°，故F拉cosθ＝mg，可得F拉＝eq \f(mg,cosθ)＝eq \f(2\r(3),3)mg，故C正确；F推＝F拉sinθ＝eq \f(\r(3),3)mg，故D错误。 4．(2015·杭州七校联考)如图所示，a、b两个质量相同的球用线连接，a球用线挂在天花板上，b球放在光滑斜面上，系统保持静止(线的质量不计)，以下图示哪个是正确的eq \x(导学号(　　) 答案：B 解析：把a、b两个质量相同的球看作整体，所受重力竖直向下，所受斜面支持力垂直斜面向上，根据平衡条件，要使系统保持静止，悬挂在天花板上的细线应斜向右上方，但A图中小球a、b不可能处于平衡状态，故只有B图示正确。 5．如图所示，小球C置于光滑的半球形凹槽B内，B放在长木板A上，整个装置处于静止状态。在缓慢减小木板的倾角θ过程中，下列说法正确的是eq \x(导学号(　　) A．C受到三个力的作用 B．A受到的压力逐渐变大 C．A受到的摩擦力逐渐变大 D．C对B的压力逐渐变大 答案：B 解析：对BC整体：分析受力有重力mg、斜面A的支持力N和摩擦力f，由平衡条件得知N＝mgcosθ，f＝mgsinθ，减小θ，N增大，f减小，由牛顿第三定律得知，B对A的压力也增大，故选项B正确，C错误；由于半球形凹槽光滑，小球只受两个力：重力和支持力，由平衡条件得到，支持力与重力大小相等，保持不变，则C对B的压力也保持不变，故选项A、D错误。 6.如图所示，在高度不同的两水平台阶上放有质量分别为m1、m2的两物体，物体间用轻弹簧相连，弹簧与竖直方向夹角为θ。在m1左端施加水平拉力F，使m1、m2均处于静止状态，已知m1表面光滑，重力加速度为g，则下列说法正确的是eq \x(导学号(　　) A．弹簧弹力的大小为eq \f(m1g,cosθ) B．地面对m2的摩擦力大小为F C．地面对m2的支持力可能为零 D．m1与m2一定相等 答案：B 解析：对m1、m2整体受力分析可知，水平方向上地面对m2