一级下道德与法治第一单元《我们有精神》第二课时.doc

附件：喀什市第十小学学校电子教案模板 喀什市第十小学学校电子教案模板 课题 授课时间 知识与技 能 过程与方 教学目标 法 情感态度 价值观 教学重点 教学难点  2017-2018 学年第二学期 第二课我们有精神 话题二 : 有精神才好 课时 第二课时 课型 新授课 知道有精神的样子体现了人的精神面貌，欣赏精神面貌佳的 人。 初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌之间的关系，同时也是一种文明的表现。树立保持良好精神面貌的愿望 知道怎样做到每天都有精神，保持良好的精神面貌。 从不同的方面感受到“有精神”，让学生认识到拥有良好精神面貌的重要性，并激发起学生内心的冲动，愿意在日常生活中注意保持正确的姿势。 知道怎样做到每天都有精神，珍视自己的仪态、仪表。学会与同学合作、交流，分享感受、想法和活动成果。对良好精神面貌有自我认同感。 教学方法 学习方法 教具 民族团结教育内容  讲授法 示范法 直观演示法 讨论法 探究法 归类法 1、《正确姿势点赞表》 2、课件 每年的（五）月是民族团结教育月；我国有多少个民族，其中少 数民族有多少个 ? 教学过程： 二次备课 活动一：快乐辨析台 导语：出示 PPT，呈现第 9 页中的样子，你认为这样做好不好呢？ 出示任务： 1、组织学生思考：比较两幅图片给人的感受。 2、图中这几位小朋友的姿势好吗？为什么？可以怎么提醒和帮助他们 呢？引导学生找找这些正确姿势背后的原因。 3、PPT出示相应图片：小组合作挑出正确的姿势图。 反 指 ： 1、辨析：呈 中范例， 一 中 几位小朋友的姿 好 ？ 什 么？可以怎么提醒和帮助他 呢？ ( 引 学生注意 交流的礼貌 ) 2、追 ：引 学生找找 些不精神 子背后的原因 ( 嫌麻 、想 ， 坏 ，随意、不重要?? ) 3、 叶小游 。出示 片，小 合作挑出正确的姿 片 在 干 上， 小 健康的成 ， 的姿 不 ， 帮他改 来。 小 ： 一个人的精神面貌很重要，能 人一个好印象。良好的精神面貌， 才能 得更有精神，受人 迎。只有注意自己的各种姿 ，才会提升自己的气 ， 自己成 一个受人 迎的小学生。 活 二：健康小体 ： 生活中 常形容“站如松，行如 ，坐如 ，卧如弓。”可 小瞧它， 里面的学 大着呢 ! 出示任 ： 两两同学比身高，比一比你有什么小 ？ 反 指 ： 察：比 高矮， 学生意 到只有站直才能真正比出高矮，并和同学比一比。 出示任 ： PPT 出示相 片： ( 件脊柱 ， 学生 察 ) 它在我 身体的哪个 部位？在小体 中你 了什么？ PPT出示医生的 ， 你有什么感受？ 反 指 ： 1、体 ：同学 ，你了解自己的脊柱。先来触摸自己的脊柱。 起左 手，背到自己身后，放在后 勺正 的下方， 地从上往下延伸，有一 道突起的骨骼， 就是脊柱。弯腰，你 脊柱有什么 化？弯腰， 用手触摸脊柱，体 脊柱的 化。回到座位上坐直，触摸脊柱。 ) 通 两次 触摸脊柱，你知道了什么？弯腰了，脊柱也就弯曲了；坐端正了，脊柱也 就 直了。 2、播放：短片“医生的 ”引入不正确姿 的后果。 3、提 ：在 生活中，有 多小朋友没有注意正确的姿 。 在我 知道了姿 不正确会影响我 的生 。 身 的人或自己有哪些不正 确的姿 ？会有什么害 ？ 4、 ：全班交流。例如： 常弯腰会使脊柱 形，造成 背； 在 桌上看 、写字会造成 力下降， 肩背 包可能使双肩不平； 着看 写字会近 ；弯着身体不挺胸会 背；歪着 看黑板会斜 ?? 小 ： 脊柱就像小 的 干一 ， 干直，小 才能 成参天大 。脊柱会随着我 姿 的不同， 生相 的 化。有精神身体好，有利于身体的健康 育。有精神面貌好， 人以美的享受，令我 精气神十足。 活 三：快 ： 看到同学 个个有精神，棒棒同学 大家 来一个好消息，想知道 ？ 出示任 ： 件出示海 内容： “棒棒 ”将 一次“亮出精神我”活 ，参加条件是： 年 6-7 。 身体健康，坐立走姿 正确、 美、有精神。 迎大家来 名 ! 反 指 ： 1、 ：正确坐立走的姿 。 出示正确姿 的儿歌， 坐如 ，身子正， 腿并 ，脚放平。那么，我 平 做什么 要注意保持 种姿 呢？ ( 写字、 、吃 等 ) ，指名展示。走如 ，脚步 ， 不 ，身不晃。秘 是什 么？大声告 大家， 你 会了 ？走一走。 推 代表到班上展示、 交流。( 立 如松，挺胸膛，抬起 ，看前方。) 比一比，你 都能像我 在一 站好 ？ ( 生与 比站立的姿 ) 我 在什么 候也是 抬 、挺胸站好 呢？ ( 上体育 站 、回答 、升旗等。 ) 每次看到 的国旗，我 就 不 然起敬。 是 国旗的尊重，是一种 国的表