小学语文课教案《我》.doc

小学语文优质课教案《我》 引导语：下面是为你带来的小学语文优质课教案 《我是什么》， 希望对大家有所帮助。 教学目标： 认识 14 个生字，会写“冰、冷、江、坏、极、常、冬” 7 个生字和 1 个新偏旁。 了解水的不同形态及与人类生活的关系。 正确、流利、有语气地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 激发学生观察和研究自然现象的兴趣 , 培养学生的环保意识 . 教学重点：能流利地朗读课文。 教学难点：通过朗读课文，了解自然界中的水在一定的条件下 会变化成各种不同形态。教学准备：课件、词语卡片课时安排：三课 时 第一课时 教学目标： 能正确读出认读字 . 了解水的不同形态及与人类生活的关系 . 正确、流利、有语气地朗读课文，试背课文。 激发学生观察和研究自然现象的兴趣 , 培养学生的环保意识 . 教学重点：能流利地 , 有语气地朗读课文。试背课文。 教学难点：通过朗读课文，了解自然界中的水在一定的条件下 会变化成各种不同形态。教学过程： 一、激情导入 . 板书课题。 今天，老师给同学们带来了许多有趣的图片，大家想不想去看 看呢 ?( 播放课件 1) 二、读准字音，读通课文。 先自由地读课文，借助拼音识字。 把词语从课文中抽出来，让学生认读。 、开火车读，检查学生自学情况。 、齐读没有拼音的词语，巩固识字。 三、自主合作，读懂课文。 和小组的伙伴相互帮助把课文进一步读通顺，读流利，并把自己喜欢的句子读给身边的伙伴听。 猜一猜我到底是什么 ? 四、美读课文，读中理解。 看到同学们胸有成竹的样子，老师就知道大家一定才出来了， 一起说，是什么 ?( 水) 哦，原来是水啊，我们天天和水打交道，还不 知道水会变了，那么，我提议，今天，咱们也来当一回水娃娃，也来 变一变，好吗 ? 1 、那我们水娃娃到底会变成一些什么了， 请大家赶快到课文中 去找找。 、我们变成什么了 ?( 云、雨、雹子、雪，教师相机板书图 ) 、那是怎样变成云的了 ?( 齐读 1 至 3 句) 、 看 件欣 云的色彩 化，指 朗 。 ( 指名 、分男 女 ) 、学会用有“ 候??有 候??” 。 、我 成云在空中 呀 ，可神气了，又怎么会 成雨、雹子和雪了呢 ?理解“落，打， ” 学生注意学 言文字用 的准确性。 ( 碰到冷 ) 教 相机板 、那我 是怎么从天上下来的了 ?( 听老 范 ) 生略 、那 在把 几个 交 一下，听听看行不行。生略 、 一段 文 ( 互相 ——指名 ——表演 —— 背 ) 3 、瞧，我 多会 啊，那我 从天上下来了有跑哪里去了呢 ? 、欣 件， 看 都看 自己在干什么 ? 、 上 什么 么写 ? 、指 朗 。 ( 指名 —— 生比 ) 、其 我 不 有丰富多彩的生活， 有自己的性格，有 候我 很温和，有 候我 很暴躁。 、看 件了解水的利弊。 、自由 文相关的句子。 、指 朗 。 ( 女生 “温和”部分，男生 “暴躁”部分 ) 五、拓展延伸。 是啊，要是能想出办法管住他们，让他们多做好事，不做坏事 该多好啊，你们有什么好办法吗 ?生略 你们的课外知识真丰富，能知道这么多管理水的好办法。老师 希望同学们走出课堂以后， 能收集更多的资料， 多观察生活中水的变 化，想出更多的办法让人们保护水，节约用水。 六、小结全文。 今天，我们不仅知道了水能变，而且还能帮助我们人类做很多 事情。可是要管住他们，让他们多做好事不做坏事，也还需要我们人 类共同努力。老师希望我们也努力学习知识， 长大争取当一名水利专 家，更好的利用水，保护水，和水交朋友吧。