继续教育五年个人达标计划.pdf

“十二五”中小学教师继续教育个人学习 五 年 规 划 教师：胡恩海 2011 年 10 月 “十二五”教师继续教育个人五年规划 教师：胡恩海 21 世 纪 的 教 育 应 该 是 开 放 的 、创 新 的 教 育 ，我 们 必 须 树 立 适 应 新 时 代 要 求 的 教 育 观 、 人 才观 和 质 量 观；必 须 掌 握 必 要 的 现 代 教 育 技 术；必 须 能 够 积 极 参 与 教 育 科 研 ， 在 教 育 教 学 中 勇 于 创 新 。因此，须科学地制定继续教育发展规划，为今后的 学习发展指明方向。根据教育部颁布的《教育部关于大力加强中小学 教师培训的意见》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要 （2010—2020 年）》和《马官中心学校“十二五”教继教工程五年规 划》的要求，结合自身的实际，特拟定如下达标计划： 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，全面 贯彻落实科学发展观，实施素质教育，为提高自身各方面的素质而保 持终身学习，在工作中尽职尽责，为自己所从事的工作贡献自己。 二、 目标要求 围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标， 以提升中小学师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师 德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容， 以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以中小 学省级培训计划（省培计划）为抓手，以现代远程教育技术支撑下的 校本研修为平台，全面提升自身的素质和教育教学质量。 三、个人现状分析 自参加教学工作以来，热爱教育事业，工作努力勤奋，一直身处 教学的第一线，不断地努力实践探索，积累了一定的教学经验，也得 到了学生们的肯定，面对每一双双求知的眼睛，深感任重而道远。虽 然渴望能应用最科学有效的方法使学生获得最多的知识，但有时总觉 得心有余而力不足。因此，更需不断地学习，积累，借鉴别人先进的 教育方法和教育理念，不断地经历由理论到实践，再由实践到理论的 升华过程。使自己的业务能力达到质的进步。 四、学习内容及目标任务 在十二五“继教工程”期间，自身学习不少于 360 总学时培训，从 工程启动到培训结束年均不低于 72 学时。其中，师德教育不少于 60 学时，其他培训（含“四新”）不少于 300 学时。全员培训以学科培训 为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。 1. 师德教育 加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人 的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过各种形式 的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本，关爱学生、尊重学生，平 等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学 生健康成长的指导者和引路人。 2. 新理念 树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、 质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励 学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心 发展规律，为每个学生提供适合的教育。 3. 新知识 树立终身学习理念。认真学习、借鉴先进的教育教学实践成果， 拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。 通过培训，了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平， 促进教育教学综合能力的提高。 4. 新方法 在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式 和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例 式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的 积极性、主动性和创造性。 5. 新技能 以新的教育教学理念为指导，强